HỆ THỐNG THÔNG TIN QUỐC GIA VỀ KHOA HỌC, CÔNG NGHỆ VÀ ĐỔI MỚI SÁNG TẠO
Các nhiệm vụ khác
- Xây dựng hệ thống dữ liệu cơ bản về năng lượng và kinh tế năng lượng (Phần: Xây dựng hệ thống thông tin thống kê năng lượng Việt Nam-Báo cáo tổng quan)
- Điều tra di sản văn hóa phi vật thể tỉnh Lào Cai nghiên cứu đề xuất các biện pháp bảo tồn phát huy các giá trị nhằm tạo động lực phát triển kinh tế - Xã hội
- Nghiên cứu năng lực quản trị tài chính của các doanh nghiệp nhỏ và vừa khu vực Đông Nam Bộ
- Nghiên cứu ứng dụng tiến bộ khoa học và công nghệ về nhân giống hữu tính nhằm nâng cao tỷ lệ và chất lượng cây giống sâm Ngọc Linh tại huyện Nam Trà My tỉnh Quảng Nam
- Mô hình tổ chức và cơ chế hoạt động của cơ quan kiểm toán Nhà nước
- ứng dụng một số biện pháp thú y vào qui trình chăn nuôi vịt trong nhân dân tại tỉnh Sóc Trăng
- Trồng khảo nghiệm – so sánh 03 giống bắp lai (DK 888 LVN 10 G49) và nhu cầu dinh dưỡng phân đạm (N) ở cây bắp lai trên nền đất trồng 2-3 vụ lúa 1 vụ màu tại 2 huyện Trà Cú và Tiểu Cần
- Tác động của toàn cầu hòa đối với sự phát triển của truyền thông đại chúng Việt Nam hiện nay
- Nghiên cứu cơ sở khoa học và thực tiễn xây dựng các quy định về xác định giới hạn tối đa cho phép bụi trong không khí mỏ than hầm lò
- Các hướng ưu tiên phát triển giao thông vận tải và thông tin liên lạc Việt Nam đến năm 2005 Phần II: thông tin liên lạc
liên kết website
Lượt truy cập
Lượt truy cập :
34,247,924
- Kết quả thực hiện nhiệm vụ
503.01-2021.14
2025-53T-1125/NS-KQNC
Đề xuất chiến lược đánh giá ngang hàng trực tuyến để nâng cao năng lực đánh giá người học của sinh viên sư phạm đáp ứng dạy học theo tiếp cận năng lực
Trường Cao Đẳng Sư phạm Quảng Trị
UBND Tỉnh Quảng Trị
Quỹ Phát triển khoa học và công nghệ quốc gia
Quốc gia
TS. Hoàng Phước Lộc
TS. Nguyễn Thế Dũng, PGS.TS. Lê Anh Phương, TS. Lê Thanh Huy, ThS. Trần Thị Thanh Huyền
503 - Khoa học giáo dục
15/9/2023
14/9/2025
2025
Hà Nội
237 tr.
Nghiên cứu vận dụng phương pháp tổng quan để phân tích năng lực dữ liệu và năng lực đánh giá lớp học trên thế giới trong hơn hai thập kỷ qua. Trên cơ sở lý thuyết và thực trạng của đánh giá ngang hàng, đánh giá lớp học và rèn luyện năng lực đánh giá, nghiên cứu đề xuất mô hình chiến lược đánh giá ngang hàng trực tuyến và hệ thống hỗ trợ sinh viên thực hành năng lực đánh giá dài hạn. Một chuẩn đánh giá lớp học mở rộng được xây dựng, gồm 43 tiêu chí thuộc bốn nhóm năng lực, nhằm đo lường năng lực đánh giá của sinh viên sư phạm. Thực nghiệm tiến hành trên hai nhóm đối chứng và thực nghiệm với quy mô 1.000 sinh viên, sử dụng khảo sát trước và sau tác động để đo lường hiệu quả. Kết quả chỉ ra những nhóm tiêu chí sinh viên còn hạn chế và khẳng định giải pháp đã giúp cải thiện rõ rệt các năng lực yếu, qua đó góp phần nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên. Công trình có ý nghĩa thực tiễn cao, cung cấp cơ sở khoa học và công cụ hữu hiệu cho phát triển năng lực đánh giá lớp học trong bối cảnh giáo dục hiện đại.
24 Lý Thường Kiệt, Hà Nội
25785
In ấn
Gửi Email
Facebook
Twitter
Google+