BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
HỆ THỐNG THÔNG TIN QUỐC GIA VỀ KHOA HỌC, CÔNG NGHỆ VÀ ĐỔI MỚI SÁNG TẠO

Các nhiệm vụ khác
liên kết website
Lượt truy cập
 Lượt truy cập :  54,613,248
  • Ứng dụng kết quả thực hiện nhiệm vụ

VII 1.2-2012-07

2016-52-820

Lịch sử Mỹ học tiếp nhận văn học ở Việt Nam - Lý thuyết và ứng dụng trong nghiên cứu phê bình và giảng dạy văn học

Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Quốc gia

PGS.TS. Trần Thái Học

TS. Nguyễn Văn Thuấn; TS. Trần Hữu Phong; TS. Hoàng Thị Huế; TS. Trần Thị Sâm; TS. Thái Phan Vàng Anh; ThS. Lê Thị Diễm Hằng

Nghiên cứu văn học Việt Nam, văn học các dân tộc ít thiểu số của Việt Nam

10/2013

10/2015

02/06/2016

2016-52-820

11/07/2016

Cục thông tin KH&CN Quốc gia

Khảo sát và nắm bắt một cách toàn diện và đầy đủ mọi tiền đề của lý thuyết tiếp nhận vốn đã xuất hiện trong nước trải qua các thời kỳ, từ thế kỷ X đến 1986. Tái hiện bức tranh toàn cảnh mỹ học tiếp nhận văn học Việt Nam được hình thành bởi sự ảnh hưởng của lý thuyết phương Tây và thành tựu nghiên cứu của giới lý luận, phêm bình trong nước. Từ ánh sáng của mỹ học tiếp nhận, nhận diện lại những thành công và hạn chế của các công trình nghiên cứu về lịch sử văn học, phê bình văn học và giảng dạy văn học, từ đó đề xuất hướng đổi mới.

 

12663

Đề tài góp phần hệ thống hóa tiến trình lịch sử Mỹ học tiếp nhận văn học ở Việt Nam, làm rõ cơ sở lý thuyết và sự vận động của các mô hình tiếp nhận trong nghiên cứu và giảng dạy văn học, từ đó bổ sung quan trọng cho nền tảng lý luận – phê bình hiện đại.

 

Lịch sử; Mỹ học; Văn học; Phê bình; Giảng dạy; Việt Nam

Ứng dụng

Đề tài KH&CN

Khoa học xã hội,

Phục vụ tham khảo cho hoạt động nghiên cứu và bồi dưỡng giảng viên.

Số lượng công bố trong nước: 1

Số lượng công bố quốc tế: 0

Không có

 

01 thạc sĩ sử dụng kết quả của đề tài cho nội dung luận văn.