Nghiên cứu năng lực thực hành nghề nghiệp trong giáo dục hòa nhập của đội ngũ giáo viên phổ thông

Các nhiệm vụ khác

Nghiên cứu tính đa dạng nguồn gen di truyền và thành phần hóa học một số loài lá kim ở Tây Nguyên đề xuất giải pháp bảo tồn sử dụng và phát triển bền vững
Nghiên cứu sưu tầm và dịch một số tư liệu Hán Nôm quan trọng có liên quan đến tỉnh Quảng Bình
Nghiên cứu cơ sở pháp lý và phương pháp đấu tranh yêu cầu Chính phủ và các công ty hóa chất Hoa Kỳ chịu trách nhiệm về hậu quả chất da cam/dioxin ở Việt Nam
Các giải pháp đổi mới công tác phổ biến giáo dục pháp luật đáp ứng yêu cầu xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa hiện nay
Nghiên cứu bảo tồn nguồn gen cây na (Annona squamosa) trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên
Nghiên cứu thực trạng và giải pháp phát triển cơ giới hóa sản xuất và công nghiệp chế biến một số sản phẩm nông nghiệp chủ lực ở đồng bằng Sông Cửu Long (ĐBSCL) thích ứng với biến đổi khí hậu
Nghiên cứu tổng hợp và đánh giá hoạt tính chống ung thư của các hợp chất có cấu trúc lai chứa khung 4-aminoquinazolin
Nghiên cứu hoàn thiện công nghệ sản xuất thiết bị lọc nước sinh hoạt vùng nông thôn Việt Nam sử dụng vật liệu lọc sứ xốp và than hoạt tính từ nguyên liệu trấu
Đánh giá hiệu quả của chế phẩm vi sinh PYMIC trong lĩnh vực xử lý mùi và chất thải chăn nuôi trên địa bàn tỉnh Phú Yên
Nghiên cứu điều trị ung thư buồng trứng bằng liệu pháp vi rút tiêu hủy u (Oncolytic Virotherapy)

liên kết website

Lượt truy cập

Lượt truy cập : 51,444,473

Ứng dụng kết quả thực hiện nhiệm vụ

MS đề tài

VI2.3-2013.01

Giấy đăng ký KQ số

2017-52-451

Tên nhiệm vụ

Nghiên cứu năng lực thực hành nghề nghiệp trong giáo dục hòa nhập của đội ngũ giáo viên phổ thông

Tổ chức chủ trì

Trường Đại học sư phạm Hà Nội

Cơ quan chủ quản

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Cấp quản lý nhiệm vụ

Quốc gia

Chủ nhiệm nhiệm vụ

PGS.TS. Nguyễn Xuân Hải

Cán bộ phối hợp

PGS.TS. Nguyễn Đức Minh; TS. Hoàng Thị Nho; TS. Lê Thị Thúy Hằng; ThS. Trần Thị Thiệp

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..

Thời gian bắt đầu

01/2015

Thời gian kết thúc

12/2016

Ngày được nghiệm thu chính thức

24/03/2017

Giấy đăng ký KQ số

2017-52-451

Ngày cấp

10/05/2017

Cơ quan cấp

Cục thông tin KH&CN Quốc gia

Tóm tắt

Kết quả nghiên cứu của đề tài góp phần làm rõ thực trạng năng lực thực hành nghề nghiệp trong giáo dục hoà nhập của đội ngũ giáo viên phổ thông nước ta hiện nay, đồng thời đưa ra được và áp dụng trong thực tiễn bản mô tả khung với các tiêu chuẩn, tiêu chí năng lực thực hành nghề nghiệp trong giáo dục hoà nhập của đội ngũ giáo viên phổ thông. Điều này sẽ góp phần định hướng đào tạo, bồi dưỡng để hình thành và phát triển năng lực này cho đội ngũ giáo viên, góp phần nâng cao chất lượng đáp ứng nhu cầu học tập hoà nhập của trẻ khuyết tật.

+ Nâng cao năng lực:

Đề tài được thực hiện góp phần nâng cao năng lực nghiên cứu của bản thân những người tham gia nghiên cứu về một lĩnh vực tri thức khoa học và thực tiễn mới. Đặc biệt, hai nghiên

cứu sinh là thành viên nghiên cứu của đề tài sẽ được nâng cao trình độ, khả năng kiến thức về một lĩnh vực cơ bản của Khoa học giáo dục, chuyên ngành Giáo dục đặc biệt.

Bên cạnh đó, các ý tưởng và phát hiện từ đề tài nhưng chưa được giải quyết sẽ được phát triển trong các nghiên cứu tiếp theo một bức tranh tổng thể về năng lực nghề nghiệp của đội ngũ giáo viên phổ thông trong giáo dục hoà nhập, trong đó năng lực thực hành nghề nghiệp được coi là một trong những yếu tố cấu thành năng lực nghề nghiệp.

Các kết quả nghiên cứu sẽ được sử dụng cho hoạt động đào tạo, nghiên cứu đại học và sau đại học. Hiện Khoa Giáo dục đặc biệt, Trường ĐHSP Hà Nội đã tổ chức đào tạo trình độ cử nhân được gần 1.000 sinh viên, đang đào tạo khoá thứ 2 trình độ thạc sỹ với khoảng 40 học viên.

Ký hiệu kho

13641

Hiệu quả kinh tế

Ý nghĩa khoa học: Luận giải các quan điểm, lý thuyết khoa học liên quan đến chủ đề nghiên cứu trong bối cảnh cụ thể ở Việt Nam; Tổng tích hợp các lý thuyết, cách tiếp cận khoa học liên ngành trong việc giải quyết một vấn đề khoa học; Góp phần phát triển nền tảng tri thức khoa học về năng lực đội ngũ giáo viên phổ thông trong giáo dục hoà nhập

Từ khoá

Giáo dục hòa nhập; Phổ thông; Giáo viên

Trạng thái

Ứng dụng

THÔNG TIN THEO LOẠI HÌNH NHIỆM VỤ

Áp dụng đối với

Đề tài KH&CN

Kết quả của đề tài được ứng dụng trong lĩnh vực khoa học công nghệ nào?

Khoa học nhân văn,

Kết quả của đề tài khoa học và công nghệ có được sử dụng đề giải quyết vấn đề thực tế, là cơ sở đề xuất những nội dung nghiên cứu hoặc những vấn đề mới?

Được ứng dụng giải quyết vấn đề thực tế,

Số lượng công bố khoa học, văn bằng sở hữu công nghiệp có nguồn gốc từ kết quả nghiên cứu của nhiệm vụ khoa học và công nghệ

Số lượng công bố trong nước: 5

Số lượng công bố quốc tế: 2

Từ ứng dụng kết quả của đề tài, có hình thành yêu cầu bảo hộ sở hữu công nghiệp không?

Không

Việc ứng dụng kết quả của đề tài khoa học và công nghệ có góp phần vào đào tạo nhân lực khoa học và công nghệ không?

01 Tiến sỹ của Đề tài: Quản lý giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật cấp tiểu học theo tiếp cận đảm bảo chất lượng