HỆ THỐNG THÔNG TIN QUỐC GIA VỀ KHOA HỌC, CÔNG NGHỆ VÀ ĐỔI MỚI SÁNG TẠO
Các nhiệm vụ khác
- Nghiên cứu xây dựng tiêu chuẩn quốc gia (TCVN) và quy chuẩn kỹ thuật quốc gia (QCVN) phục vụ nâng cao năng suất chất lượng sản phẩm hàng hóa năm 2017
- Sưu tầm, phiên dịch và nghiên cứu di sản Hán Nôm qua các sắc phong, bằng cấp, văn bia, văn tế, gia phả ở Phú Yên
- Chế tạo và nghiên cứu các tính chất điện từ quang của một số tổ hợp composite theo định hướng ứng dụng
- Nghiên cứu khảo sát đo đạc phân tích lập cơ sở dữ liệu và bản đồ GIS về phông phóng xạ môi trường tỉnh Tiền Giang
- Hoàn thiện chế độ kế toán đối với hộ kinh doanh ở Việt Nam
- Ứng dụng khoa học và công nghệ xây dựng mô hình chế biến sản phẩm thảo quả trên địa bàn huyện Xín Mần tỉnh Hà Giang
- Nghiên cứu thủy động lực học trong dòng chảy nước nông
- Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác giám sát của ủy ban kiểm tra các cấp tỉnh Quảng Bình
- Nghiên cứu thống nhất tán xạ hạt nhân và phương trình trạng thái chất hạt nhân trên cơ sở trường trung bình hạt nhân vi mô
- Nghiên cứu xây dựng nội dung phương pháp thanh tra đối với hoạt động thẻ ngân hàng
liên kết website
Lượt truy cập
Lượt truy cập :
34,463,844
- Ứng dụng kết quả thực hiện nhiệm vụ
503.01-2020.313
2023-52-1548/NS-KQNC
Phát triển năng lực dạy học tư duy thống kê cho giáo viên toán theo tiếp cận công nghệ trên dữ liệu thực
Trường Đại học Sư phạm
Bộ Giáo dục và Đào tạo
Quốc gia
TS. Nguyễn Thị Tân An
TS. Nguyễn Thị Duyến, ThS. Huỳnh Trí Bình, ThS. Tạ Thị Minh Phương, TS. Trần Dũng
Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..
01/12/2020
01/09/2023
07/09/2023
2023-52-1548/NS-KQNC
24/10/2023
Cục thông tin KH&CN Quốc gia
- Thử nghiệm vận dụng một số nội dung từ chương trình bồi dưỡng vào các buổi sinh hoạt chuyên môn tại một số trường THPT.
- Giới thiệu các mô-đun bồi dưỡng cho một nhóm nhỏ giáo viên nhằm thu thập phản hồi bước đầu.
- Tích hợp một phần học liệu vào hoạt động bồi dưỡng nội bộ của Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế nhằm kiểm tra mức độ phù hợp.
Trong năm đầu ứng dụng, kết quả của đề tài bước đầu cho thấy một số hiệu quả ở phạm vi nhỏ:
- Một số giáo viên tham gia thử nghiệm cho biết việc tiếp cận dữ liệu thực và công cụ hỗ trợ giúp họ hiểu rõ hơn về cách tổ chức một số hoạt động dạy học thống kê.
- Việc thử nghiệm nội bộ giúp đơn vị bồi dưỡng xác định được những điểm cần chỉnh sửa, góp phần hoàn thiện học liệu và cách thức triển khai trong thời gian tới.
- Do quy mô ứng dụng còn hạn chế, tác động kinh tế – xã hội chưa rõ rệt, chủ yếu dừng ở mức nâng cao nhận thức và năng lực ban đầu cho nhóm giáo viên tham gia.
Nhìn chung, hiệu quả trong năm đầu mang tính thăm dò, hỗ trợ quá trình hoàn thiện học liệu và kế hoạch triển khai ở những năm tiếp theo.
Tư duy thống kê; Giảng dạy; Năng lực; Giáo viên; Dữ liệu thực; Công nghệ
Ứng dụng
Đề tài KH&CN
Khoa học xã hội,
Được ứng dụng giải quyết vấn đề thực tế,
Số lượng công bố trong nước: 1
Số lượng công bố quốc tế: 1
Không
01 Thạc sỹ sử dụng kết quả của đề tài cho nội dung luận văn
In ấn
Gửi Email
Facebook
Twitter
Google+