HỆ THỐNG THÔNG TIN QUỐC GIA VỀ KHOA HỌC, CÔNG NGHỆ VÀ ĐỔI MỚI SÁNG TẠO
Các nhiệm vụ khác
- Nghiên cứu xây dựng tiêu chuẩn quốc gia (TCVN) và quy chuẩn kỹ thuật quốc gia (QCVN) phục vụ nâng cao năng suất chất lượng sản phẩm hàng hóa năm 2017
- Sưu tầm, phiên dịch và nghiên cứu di sản Hán Nôm qua các sắc phong, bằng cấp, văn bia, văn tế, gia phả ở Phú Yên
- Chế tạo và nghiên cứu các tính chất điện từ quang của một số tổ hợp composite theo định hướng ứng dụng
- Nghiên cứu khảo sát đo đạc phân tích lập cơ sở dữ liệu và bản đồ GIS về phông phóng xạ môi trường tỉnh Tiền Giang
- Hoàn thiện chế độ kế toán đối với hộ kinh doanh ở Việt Nam
- Ứng dụng khoa học và công nghệ xây dựng mô hình chế biến sản phẩm thảo quả trên địa bàn huyện Xín Mần tỉnh Hà Giang
- Nghiên cứu thủy động lực học trong dòng chảy nước nông
- Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác giám sát của ủy ban kiểm tra các cấp tỉnh Quảng Bình
- Nghiên cứu thống nhất tán xạ hạt nhân và phương trình trạng thái chất hạt nhân trên cơ sở trường trung bình hạt nhân vi mô
- Nghiên cứu xây dựng nội dung phương pháp thanh tra đối với hoạt động thẻ ngân hàng
liên kết website
Lượt truy cập
Lượt truy cập :
34,472,078
- Ứng dụng kết quả thực hiện nhiệm vụ
503.01-2015.02
2020-52-133/KQNC
Phát triển năng lực hiểu biết định lượng cho sinh viên sư phạm ngành toán hướng đến dạy học hiệu quả những tình huống có bối cảnh thực tế
Trường đại học sư phạm, đại học Huế
Bộ Giáo dục và Đào tạo
Quốc gia
TS. Trần Dũng
TS. Nguyễn Thị Tân An; TS. Nguyễn Thị Duyến; GS.TS. Bùi Văn Nghị; ThS. Huỳnh Quang Nhật Minh; ThS. Tạ Thị Minh Phương
Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..
01/05/2017
01/05/2019
11/10/2019
2020-52-133/KQNC
14/02/2020
Cục thông tin KH&CN Quốc gia
Trong năm đầu tiên, các kết quả nghiên cứu lý thuyết và khung chương trình tích hợp đã được nhóm nghiên cứu và giảng viên Khoa Toán tại Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế tiến hành tham vấn và rà soát nội bộ. Trọng tâm là đánh giá sự tương thích của các nội dung về
hiểu biết định lượng và các tình huống có bối cảnh thực tế với chương trình đào tạo hiện tại, nhằm chuẩn bị cho việc thử nghiệm tích hợp vào các học phần Phương pháp giảng dạy trong kỳ tiếp theo.
Góp phần củng cố cơ sở lý luận cho việc phát triển năng lực dạy học sử dụng bối cảnh thực tế.
Hiệu quả hiện tại chủ yếu là ý nghĩa khoa học trong việc làm rõ khái niệm và phương pháp luận dạy học mới. Chưa ghi nhận hiệu quả kinh tế trực tiếp hay tác động xã hội lớn.
Hiểu biết định lượng; Sinh viên; Ngành Toán; Giảng dạy; Năng lực; Sư phạm
Ứng dụng
Đề tài KH&CN
Khoa học xã hội,
Được ứng dụng giải quyết vấn đề thực tế,
Số lượng công bố trong nước: 1
Số lượng công bố quốc tế: 0
Không có.
Hỗ trợ tài liệu tham khảo cho 01 học viên cao học chuyên ngành Lí luận và phương pháp dạy học môn Toán.
In ấn
Gửi Email
Facebook
Twitter
Google+