BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
HỆ THỐNG THÔNG TIN QUỐC GIA VỀ KHOA HỌC, CÔNG NGHỆ VÀ ĐỔI MỚI SÁNG TẠO

Lọc theo danh mục
  • Năm xuất bản
    Xem thêm
  • Lĩnh vực
liên kết website
Lượt truy cập
 Lượt truy cập :  30,469,860
  • Công bố khoa học và công nghệ Việt Nam

14

Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..

Nguyễn Bá Tiến(1), Phùng Thừa Thảo, Vương Trọng Thanh, Vũ Công Tùng, Nguyễn Danh Quảng, Nguyễn Tiến Thảo

Nghiên cứu mối tương quan điểm thi tốt nghiệp môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh với kết quả bài thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội

A study of the correlation between math, literature, and english scores in high school graduation exams and competence assessment results at Vietnam national university, Hanoi

Khoa học Giáo dục Việt Nam

2023

7

1-5

2615-8957

Hệ số tương quan Pearson, Đánh giá năng lực, Tư duy ngôn ngữ, Tuyển sinh, Môn Toán, Môn Ngữ văn, Môn Tiếng Anh

Pearson correlation coefficient, Competence assessment, Linguistic thinking skills, Entrance exam

Nghiên cứu mối tương quan giữa kết quả bài thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội với tổ hợp các môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh của kì thi tốt nghiệp thu thập từ 2.178 học sinh. Kết quả thu được mối tương quan thuận giữa bài thi đánh giá năng lực và điểm thi tốt nghiệp. Hệ số tương quan r từ 0,33 đến 0,46 với giá trị kiểm nghiệm Pearson Sig. = 0,00 chỉ ra mối tương quan chặt chẽ giữa hai biến số khảo sát. Thí sinh có năng lực ngoại ngữ tốt sẽ đạt kết quả bài thi đánh giá năng lực cao qua nhóm các câu hỏi tư duy ngôn ngữ và năng lực giải quyết vấn đề.

The present work is to study a correlation between the competency assessment test of Vietnam National University in Hanoi and high school graduation exams of Mathematics, Literature, and English obtained from 2.178 examinees. The results indicated a good correlation betweeth high school graduation exam and competency assessment results. The correlation coefficient (r) in the range of 0.33 to 0.46 with the Pearson significance level (Sig. = 0.000) demonstrates that better English proficiency candidates should approach the higher HSA scores through successful questionnaires of linguistic thinking skills and resolved problems

TTKHCNQG, CVv 489

Xem toàn văn