Khảo sát sự thay đổi chiến lược trong giờ học đọc hiểu Tiếng Nhật theo phương pháp peer reading của sinh viên Việt Nam

Công bố khoa học và công nghệ Việt Nam

Chỉ số đề mục

14.35.22

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học giáo dục

Dạng tài liệu

Tác giả

Lê Hà Phương, Lê Thị Kim Phụng⁽¹⁾

Nhan đề

Khảo sát sự thay đổi chiến lược trong giờ học đọc hiểu Tiếng Nhật theo phương pháp peer reading của sinh viên Việt Nam

Nhan đề tiếng anh

Nguồn trích

Giáo dục

Năm xuất bản

2016

Số

395

Trang

60-62,39

ISSN

2354 0753

Từ khóa

Giáo dục, Sinh viên, Tiếng Nhật, Peer reading, Việt Nam

Từ khóa tiếng anh

Tóm tắt

Tóm tắt tiếng anh

Kí hiệu kho

TTKHCNQG, CVv216

File toàn văn

Xem toàn văn