Về ba cách tiếp cận khái niệm xác suất ở trường trung học phổ thông

Công bố khoa học và công nghệ Việt Nam

Chỉ số đề mục

14.25

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học giáo dục

Dạng tài liệu

Tác giả

Nguyễn Phương Chi, Lê Đình Ngọc⁽¹⁾

Nhan đề

Về ba cách tiếp cận khái niệm xác suất ở trường trung học phổ thông

Nhan đề tiếng anh

Nguồn trích

TC Giáo dục

Năm xuất bản

2009

Số

208

Trang

51-53

ISSN

0866-7476

Từ khóa

Giảng dạy, Xác suất, Khái niệm, Định nghĩa, Trung học phổ thông

Từ khóa tiếng anh

Tóm tắt

Tóm tắt tiếng anh

Kí hiệu kho

TTKHCNQG, CVv 216

File toàn văn

Xem toàn văn