BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
HỆ THỐNG THÔNG TIN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ

Lọc theo danh mục
  • Năm xuất bản
    Xem thêm
  • Lĩnh vực
liên kết website
Lượt truy cập
 Lượt truy cập :  19,043,400
  • Công bố khoa học và công nghệ Việt Nam

14.35.17

Khoa học giáo dục

Nguyễn Văn Hạnh

Học tập trải nghiệm: Một lý thuyết học tập đóng vai trò trung tâm trong đào tạo theo năng lực

Tạp chí Khoa học (Trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh)

2017

1

179-187

1859-3100

Học tập trải nghiệm, Lý thuyết, Năng lực, Đào tạo theo năng lực

Bài viết đưa ra những lập luận khoa học cho việc tiếp cận mô hình cấu trúc năng lực của Đặng Thành Hưng và mô hình học tập trải nghiệm THTN của Kolb nhằm giải thích các hoạt động học tập mà người học cần phải trải qua để phát triển năng lực, từ đó đề xuất các mô hình thiết kế bài học theo lí thuyết HTTN trong đào tạo theo năng lực.

TTKHCNQG, CTv138

Xem toàn văn