Sử dụng các khái niệm công cụ trong lí thuyết phát sinh nhận thức của J. Piaget vào môn toán

Công bố khoa học và công nghệ Việt Nam

Chỉ số đề mục

14.25

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học giáo dục

Dạng tài liệu

Tác giả

Chu Trọng Thanh, Khổng Cao Phong⁽¹⁾

Nhan đề

Sử dụng các khái niệm công cụ trong lí thuyết phát sinh nhận thức của J. Piaget vào môn toán

Nhan đề tiếng anh

Nguồn trích

TC Giáo dục

Năm xuất bản

2009

Số

207

Trang

37-38

ISSN

0866-7476

Từ khóa

Toán học, Khái niệm, Lý thuyết, Phát sinh, Nhận thức, Giảng dạy

Từ khóa tiếng anh

Tóm tắt

Tóm tắt tiếng anh

Kí hiệu kho

TTKHCNQG, CVv 216

File toàn văn

Xem toàn văn