Sử dụng phƣơng pháp delphi xác định cách thức dạy học thí nghiệm khám phá

Chỉ số đề mục

14

Lĩnh vực nghiên cứu

Giáo dục chuyên biệt

Dạng tài liệu

Tác giả

Nguyễn Thanh Loan, Nguyễn Văn Biên⁽¹⁾, Trần Ngọc Chất

Nhan đề

Sử dụng phƣơng pháp delphi xác định cách thức dạy học thí nghiệm khám phá

Nhan đề tiếng anh

Using the Delphi method to determine how to teach the inquiry-based laboratory

Nguồn trích

Khoa học (Đại học Sư phạm Hà Nội)

Năm xuất bản

2022

Số

4GD

Trang

176-186

ISSN

2354-1075

Từ khóa

Phương pháp delphi, Xác định, Cách thức, Dạy học, Thí nghiệm khám phá

Từ khóa tiếng anh

Delphi method, inquiry-based laboratory, inquiry-based learning, experimental competency, General Physics Laboratory Module.

Tóm tắt

Phương pháp Delphi là phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục hiệu quả dùng để huy động ý kiến chuyên gia về một giải pháp giáo dục cụ thể. Trong nghiên cứu này chúng tôi vận dụng phương pháp Delphi để xác định cách thức tổ chức dạy học học phần Thí nghiệm Vật lí Đại cương dưới dạng thí nghiệm khám phá nhằm phát triển năng lực thực nghiệm của sinh viên. Chúng tôi cũng sử dụng phương pháp thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính hiệu quả và khả thi của quy trình và tiến trình dạy học khám phá trong học phần này. Bài báo đạt được kết quả chính là đề xuất quy trình và tiến trình tổ chức dạy học khám phá cho học phần Thí nghiệm Vật lí Đại cương nhằm phát triển năng lực thực nghiệm của sinh viên sư phạm. Trong đó, nội dung dạy học, cách thức tổ chức dạy học đã được thống nhất và thực nghiệm sư phạm nhằm đạt mục đích dạy học đề ra.

Tóm tắt tiếng anh

The Delphi method is an effective educational scientific research method used to mobilize expert opinions on a specific solution. In this study, we apply the Delphi method to determine how to organize the teaching of the General Physics Laboratory Module in the form of inquiry-based laboratory in order to develop students' experimental competency. We also use an empirical method to evaluate the effectiveness and feasibility of the inquiry-based learning procedure and process in this module. As the main result of this article, we have proposed the procedure and process organization of inquiry-based learning for the General Physics Laboratory Module in order to develop the experimental competency of pedagogical students. The teaching process has achieved the set teaching purpose, contributing to the development of students' experimental competency.

Kí hiệu kho

TTKHCNQG, CVv 157

File toàn văn

Xem toàn văn