Tính hệ thống của câu hỏi trong hội thoại dạy học trên lớp

Chỉ số đề mục

14.25

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học giáo dục

Dạng tài liệu

Tác giả

Phùng Thị Khanh, Trần Thị Hằng⁽¹⁾

Nhan đề

Tính hệ thống của câu hỏi trong hội thoại dạy học trên lớp

Nhan đề tiếng anh

Nguồn trích

TC Khoa học sư phạm: Khoa học giáo dục (Trường ĐHSP Hà Nội)

Năm xuất bản

2001

Số

3

Trang

105-112

ISSN

0868-3719

Từ khóa

Trường phổ thông, Dạy học, Văn học

Từ khóa tiếng anh

Tóm tắt

Tính hệ thống của câu hỏi trong hội thoại dạy học về ngữ văn trên lớp thể hiện ở tính thống nhất về mục đích giao tiếp, sự liên kết về nội dung giữa các câu hỏi, khả năng phân chia các câu hỏi thành các hệ thống con, các nhóm và tiểu nhóm. Để làm rõ vấn đề này, bài đã nêu các cơ sở lý luận, ví dụ minh họa, các nguyên nhân của tính hệ thống và đề xuất một số ý kiến trao đổi nhằm nâng cao chất lượng giờ dạy ngữ văn trên lớp

Tóm tắt tiếng anh

Kí hiệu kho

TTTTKHCNQG, CVv 157

File toàn văn

Xem toàn văn