Đông kinh nghĩa thục nhìn từ phương diện cải cách giáo dục

Chỉ số đề mục

03

Lĩnh vực nghiên cứu

Lịch sử Việt Nam

Dạng tài liệu

Tác giả

Hà Triệu Huy⁽¹⁾

Nhan đề

Đông kinh nghĩa thục nhìn từ phương diện cải cách giáo dục

Nhan đề tiếng anh

Tonkin free school – a perspective of educational reform

Nguồn trích

Khoa học (Đại học Sư phạm Hà Nội 2)

Năm xuất bản

2022

Số

1

Trang

62-71

ISSN

2815-56XX

Từ khóa

Đông Kinh Nghĩa Thục, Lịch sử Việt Nam, Giáo dục Việt Nam, Cải cách giáo dục

Từ khóa tiếng anh

Tonkin Free School, Vietnamese history, Vietnam’s education, Educational reform

Tóm tắt

Vấn đề cải cách giáo dục là một trong đề tài được ưu tiên nghiên cứu trong thời gian gần đây khi Việt Nam đang tiến hành cuộc cải cách giáo dục cả về bề rộng và bề sâu. Những bài học lịch sử đóng vai trò quan trọng cho tương lai và điều này gợi nhắc về một phong trào cải cách giáo dục diễn ra đầu thế kỷ XX, đó là Đông Kinh Nghĩa Thục. Phong trào này là một cuộc canh tân về văn hóa, giáo dục lớn trong lịch sử Việt Nam, đồng thời, đó là một cuộc vận động yêu nước và cách mạng tiêu biểu theo khuynh hướng dân chủ tư sản ở Việt Nam đầu thế kỷ XX; Đông Kinh Nghĩa Thục là một cuộc cải cách giáo dục theo xu hướng tiến bộ trong lịch sử Việt Nam (thể hiện trong triết lí giáo dục, nội dung chương trình và phương thức hoạt động…). Những bài học mà giáo dục Việt Nam hiện nay có thể học tập, đó là bài học về xây dựng triết lý giáo dục nhất quán, không ngừng đổi mới tư duy, phương pháp giảng dạy và đề cao tính dân tộc và nhân bản trong bối cảnh toàn cầu hóa.

Tóm tắt tiếng anh

Recently, education reform has been one of the topics that have been prioritized for research because Vietnam is widely and deeply implementing education reform. Historical lessons play an important role for this reform and it dated back to Tonkin Free School in the early 20th century in Vietnam. This movement aims at a rational educational reform and cultural renewal in Vietnamese history. Also, it typifies patriotic and revolutionary movement following the bourgeois democratic trend in Vietnam. New issues of this school shows in educational philosophy, training curriculum, and pedeagogical methods. Thus contemporary Vietnamese education can apply these historical values on building a consistent educational philosophy, changing teaching methods, and upholding nationalism and humanity in education in the context of globalization.

Kí hiệu kho

TTKHCNQG, CTv 165

File toàn văn

Xem toàn văn