Đánh giá chương trình đào tạo bằng mô hình Kirkpatrick bốn cấp độ

Chỉ số đề mục

14.99

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học giáo dục

Dạng tài liệu

Tác giả

Trương Văn Đạt, Nguyễn Hữu Phấn⁽¹⁾

Nhan đề

Đánh giá chương trình đào tạo bằng mô hình Kirkpatrick bốn cấp độ

Nhan đề tiếng anh

Evaluation of education programs by four-level Kirk Patrick model

Nguồn trích

Khoa học (Đại học Văn Lang)

Năm xuất bản

2017

Số

1

Trang

128-134

ISSN

2525-2429

Từ khóa

Kirkpatrick, Đánh giá, Chương trình đào tạo

Từ khóa tiếng anh

Tóm tắt

Mô hình Kirkpatrick bốn cấp độc được xem là hệ thống nổi tiếng nhất, được công nhận và sử dụng rộng rãi nhất, đặc biệt là trong lĩnh vực đào tạo. Theo hệ thống này, đánh giá đào tạo được chia là 4 cấp độ: Cấp độ 1: Phản ứng (đo lường sự hài lòng của học viên); cấp độ 2: học tập (đo lường mức độ tiếp thu kiến thức, kỹ năng sau khóa học); cấp độ 3: hành vi (đo lường mức độ áp dụng kiến thức, kỹ năng vào công việc); cấp độ 4: kết quả (đánh giá hiệu quả đào tạo thông qua ảnh hưởng của đào tạo với kết quả kinh doanh).

Tóm tắt tiếng anh

The Kirk Patrick Model is the worldwide standard for evaluating the effectiveness of training. It considers the value of any type of training, formal or informal, across four levels. Level 1 Reaction evaluates how participants respond to the training. Level 2 Learning measures if they actually learned the material. Level 3 Behavior considers if they are using what they learned on the job, and Level 4 Results evaluates if the training positively impacted the organization.

Kí hiệu kho

TTKHCNQG, CVv447

File toàn văn

Xem toàn văn

Tài liệu tham khảo

[1] KirkPatrick D.L. (2006), Seven Keys to Unlock the Four Levels of Evaluation,Perform Improv
[2] KirkPatrick D.L. (2006), Evaluating training programs: The four levels,Berrett-Koehler Publishers
[3] Farjad S. (2012), The Evaluation Effectiveness of training courses in University by KirkPatrick Model (case study: Islamshahr university),Procedia-Social Behav Sci
[4] Bradley K., Connors E. (2007), Training Evaluation Model: Evaluating and Improving Criminal Justice Training,
[5] Boulmetis J., Dutwin P. (2005), The ABC of Evaluation: Timeless Techniques for Program and Project Managers,Jossey-Bass Inc.
[6] Arthur W.J., Bennett W.J., Edens P.S., et al. (2003), Effectiveness of training in organizations: a meta-analysis of design and evaluation features,J Appl Psychol
[7] Abdulghani H.M., Shaik S.A., Khamis N., et al. (2014), Research methodology workshops evaluation using the KirkPatrick's model: translating theory into practice,Med Teach