Vận dụng quan điểm tiếp cận giá trị trong việc giáo dục truyền thống nhân nghĩa cho học sinh

Công bố khoa học và công nghệ Việt Nam

Chỉ số đề mục

14.25

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học giáo dục

Dạng tài liệu

Tác giả

Nguyễn Xuân Thanh, Nguyễn Trọng Hoài⁽¹⁾

Nhan đề

Vận dụng quan điểm tiếp cận giá trị trong việc giáo dục truyền thống nhân nghĩa cho học sinh

Nhan đề tiếng anh

Nguồn trích

TC Khoa học giáo dục

Năm xuất bản

2008

Số

39

Trang

34-37

ISSN

0868-3662

Từ khóa

Giáo dục truyền thống, Nhân nghĩa, Học sinh, Quan điểm, Tiếp cận, Giá trị

Từ khóa tiếng anh

Tóm tắt

Tóm tắt tiếng anh

Kí hiệu kho

TTKHCNQG, CVv 301

File toàn văn

Xem toàn văn