Biện pháp xây dựng và sử dụng học liệu số trong dạy học chủ đề hình đồng dạng ở lớp 8

Chỉ số đề mục

14

Lĩnh vực nghiên cứu

1010299 - Các vấn đề toán học ứng dụng khác

Dạng tài liệu

BB

Tác giả

Nguyễn Hồ Quang Trung

Nhan đề

Biện pháp xây dựng và sử dụng học liệu số trong dạy học chủ đề hình đồng dạng ở lớp 8

Nhan đề tiếng anh

Measures for constructing and utilizing digital learning materials in teaching topics related to the similar shapes in grade 8

Nguồn trích

Tạp chí Tâm lý - Giáo dục

Năm xuất bản

2026

Số

03K2

Trang

214-217

ISSN

2734-9217

Từ khóa

Học liệu số, Dạy học, Hình đồng dạng, Lớp 8, Hiệu quả dạy học

Từ khóa tiếng anh

Digital learning materials, Similar shapes, Teaching, Mathematical thinking skills, Effectiveness of teaching

Tóm tắt

Bài báo đề xuất một số biện pháp xây dựng và sử dụng học liệu số trong dạy học chủ đề Hình đồng dạng ở lớp 8. Các biện pháp tập trung vào việc thiết kế học liệu số có tính trực quan – tương tác, xây dựng hệ thống học liệu số theo chủ đề và tổ chức sử dụng học liệu số trong tiến trình dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và năng lực tư duy toán học của học sinh. Kết quả nghiên cứu cho thấy học liệu số, nếu được xây dựng và sử dụng phù hợp, sẽ góp phần nâng cao hiệu quả dạy học nội dung hình học ở trường trung học cơ sở

Tóm tắt tiếng anh

This paper proposes measures for constructing and utilizing digital learning materials in teaching the topic of Similar shapes in grade 8. The measures focus on designing visually interactive digital learning materials, building a thematic digital learning resource system, and organizing the use of digital learning materials in the teaching process to promote students’ active participation, initiative, and mathematical thinking skills. The research results show that digital learning materials, if properly constructed and used, will contribute to improving the effectiveness of teaching geometry content in junior high schools

Kí hiệu kho

TTKHCNQG, CTv 189

File toàn văn

Xem toàn văn

Tài liệu tham khảo

[1] Phạm Thị Hồng Hạnh; Nguyễn Vũ Thảo Vân; Nguyễn Mai Hương; Lương Thùy Dương (2025), Sử dụng quy trình 4C trong dạy học chủ đề “Hình học trực quan” (Toán 9) theo định hướng giáo dục STEM,Tạp chí Giáo dục
[2] Nguyễn Thị Xiêm (2023), Một số vấn đề về khung năng lực số cho học sinh trung học phổ thông trong chương trình giáo dục phổ thông 2018,Tạp chí Giáo dục