BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
HỆ THỐNG THÔNG TIN QUỐC GIA VỀ KHOA HỌC, CÔNG NGHỆ VÀ ĐỔI MỚI SÁNG TẠO

Lọc theo danh mục
  • Năm xuất bản
    Xem thêm
  • Lĩnh vực
liên kết website
Lượt truy cập
 Lượt truy cập :  42,859,037
  • Công bố khoa học và công nghệ Việt Nam

14

50301 - Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..

Hà Bích Ngọc

Các nhân tố ảnh hưởng đến năng lực nghiên cứu khoa học của cán bộ giảng viên, nhân viên Trường Đại học Thành Đông

The factors affecting the research capacity of the lecturers and staff at Thanh Dong University

Tạp chí Giáo chức Việt Nam

2026

K1 T3

129-132

1859-2902

Năng lực nghiên cứu khoa học, Mục tiêu nghiên cứu khoa học, Chính sách nghiên cứu khoa học, Nguồn lực nghiên cứu khoa học, Hỗ trợ nghiên cứu khoa học, Cơ chế khen thưởng

Research capacity, Research objectives, Research policy, Research resources, Research support, Reward mechanisms

Nghiên cứu nhằm xác định các nhân tố ảnh hưởng đến năng lực nghiên cứu khoa học của cán bộ, giảng viên và nhân viên Trường Đại học Thành Đông trong bối cảnh nhà trường đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu. Mô hình nghiên cứu đề xuất năm nhân tố ở cấp tổ chức gồm: mục tiêu, chính sách, nguồn lực, hỗ trợ nghiên cứu khoa học và cơ chế khen thưởng. Dữ liệu được thu thập thông qua khảo sát trực tuyến với 250 phiếu hợp lệ và xử lý bằng SPSS, sử dụng kiểm định Cronbach’s Alpha và hồi quy tuyến tính đa biến. Kết quả cho thấy các thang đo đạt độ tin cậy tốt (Alpha từ 0,783 đến 0,865). Mô hình hồi quy có ý nghĩa thống kê, giải thích 54,8% biến thiên của năng lực nghiên cứu khoa học. Tất cả các nhân tố đều tác động cùng chiều và có ý nghĩa, trong đó chính sách nghiên cứu khoa học có ảnh hưởng mạnh nhất, tiếp đến là cơ chế khen thưởng và hỗ trợ; nguồn lực và mục tiêu có mức tác động thấp hơn. Kết quả gợi ý nhà trường cần ưu tiên hoàn thiện chính sách, tăng cường ghi nhận thành tích, nâng cao chất lượng hỗ trợ và bảo đảm nguồn lực nhằm nâng cao năng lực nghiên cứu của đội ngũ

This study aims to identify the factors affecting the scientific research capacity of lecturers and staff at Thanh Dong University in the context of institutional efforts to promote research activities. The proposed research model includes five organizational-level factors: research objectives, research policies, research resources, research support, and reward mechanisms. Data were collected through an online survey with 250 valid responses and analyzed using SPSS, employing Cronbach’s Alpha reliability testing and multiple linear regression analysis. The results indicate that the measurement scales demonstrate good reliability (Cronbach’s Alpha ranging f-rom 0.783 to 0.865). The regression model is statistically significant and explains 54.8% of the variance in research capacity. All identified factors have positive and significant effects, with research policy exerting the strongest influence, followed by reward mechanisms and research support; research resources and research objectives show relatively lower impacts. The findings suggest that the university should prioritize improving research policies, strengthening recognition and reward systems, enhancing support services, and ensuring adequate resources to improve the research capacity of its personnel.

TTKHCNQG, CVv 436

Xem toàn văn