Phát triển năng lực đội ngũ giảng viên tại các trường đại học ngoài công lập nhằm thích ứng với bối cảnh của giáo dục 4.0

Chỉ số đề mục

14

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..

Dạng tài liệu

BB

Tác giả

Trần Ái Cầm⁽¹⁾

Nhan đề

Phát triển năng lực đội ngũ giảng viên tại các trường đại học ngoài công lập nhằm thích ứng với bối cảnh của giáo dục 4.0

Nhan đề tiếng anh

Developing the lecturers' competencies at non-public universities to adapt the context of education 4.0

Nguồn trích

Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam

Năm xuất bản

2024

Số

5

Trang

20-27

ISSN

2615-8957

Từ khóa

Trường đại học ngoài công lập, Giảng viên, Năng lực, Phát triển năng lực, Giáo dục 4.0.

Từ khóa tiếng anh

Non-public universities, Lecturers, Competencies, Competency development, Education 4.0.

Tóm tắt

Giáo dục đại học Việt Nam cùng với thế giới đang bước vào giai đoạn chuyển đổi mạnh mẽ trong bối cảnh của sự Biến động - Không chắc chắn - Phức tạp - Mơ hồ (gọi tắt là VUCA), chuyển đổi số và toàn cầu hóa với sự phát triển ngày càng lớn của khoa học công nghệ. Do đó, đội ngũ giảng viên cần phải không ngừng trau dồi và phát triển năng lực để có thể thích ứng với những thay đổi của quá trình dạy và học nhằm góp phần đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng, đáp ứng được thời kì khởi nghiệp, đổi mới sáng tạo và hiện thực hóa khát vọng Việt Nam 2045. Nghiên cứu này nhằm phân tích, đánh giá thực trạng đội ngũ giảng viên tại một số trường đại học ngoài công lập hiện nay, từ đó đề xuất một số chính sách phát triển đồng bộ dựa trên kinh nghiệm và góc nhìn của một nhà quản lí giáo dục công tác tại trường đại học ngoài công lập, đáp ứng với bối cảnh giáo dục 4.0 hiện nay.

Tóm tắt tiếng anh

Higher education in Vietnam and other countries worldwide has been transforming strongly in the context of volatility - uncertainty - complexity - and ambiguity (referred to as VUCA), digital transformation, and globalization with the increasing development of science and technology. Therefore, the lecturers also need to constantly cultivate and develop their competencies to adapt to changes in teaching and learning that contribute to training quality human resources, meet the period of entrepreneurship and innovation, and actualize Vietnam's aspirations for 2045. This study aims to analyze and evaluate the current situation of lecturers’ competence at several non-public universities, thereby proposing several synchronous development policies based on the experience and perspective of an educational manager working at a non-public university, responding to the present 4.0 education.

Kí hiệu kho

TTKHCNQG, CVv489V20

File toàn văn

Xem toàn văn