Quyền tự do học thuật trong giáo dục đại học

Chỉ số đề mục

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..

Dạng tài liệu

Tác giả

Bùi Tiến Đạt⁽¹⁾

Nhan đề

Quyền tự do học thuật trong giáo dục đại học

Nhan đề tiếng anh

Nguồn trích

Nghiên cứu lập pháp

Năm xuất bản

2020

Số

09

Trang

3 - 10

ISSN

1859 - 2953

Từ khóa

Học thuật, Quyền tự do, Giáo dục, Trường Đại học

Từ khóa tiếng anh

Tóm tắt

Tự do học thuật được quan niệm rộng rãi là một phần của quyền tự do ngôn luận vốn đã được luật nhân quyền quốc tế và các Hiến pháp Việt Nam ghi nhận. Tuy nhiên, vấn đề này còn ít được quan tâm nghiên cứu và chú trọng đảm bảo trong thực tiễn ở Việt Nam. Luật Giáo dục đại học 2012 sửa đổi, bổ sung năm 2018 đã bổ sung điều khoản về tự chủ học thuật của cơ sở giáo dục đại học và giảng viên. Bài viết này phân tích tầm quan trọng thiết yếu của quyền tự do học thuật trong giáo dục đại học từ kinh nghiệm thế giới và từ đó đưa ra một số khuyến nghị nhằm bảo đảm quyền này ở Việt Nam.

Tóm tắt tiếng anh

Kí hiệu kho

TTKHCNQG, CVv 213

File toàn văn

Xem toàn văn

Tài liệu tham khảo

[1] (), Academic Freedom of Expression Policy,https://policy.unimelb.edu. au/MPF1224.3
[2] (2007), Academic Freedom in the 21st-Century College and University: Academic Freedom for All Faculty and Instructional Staff - The AFT Statement on Academic Freedom.,
[3] (2019), Global Forum on Academic Freedom, Institutional Autonomy, and The Future of Democracy,https://rm.coe.int/global-forum-declaration-global-forum-final-21-06-19-003-/16809523e5.
[4] (1997), Recommendation concerning the Status of Higher-Education Teaching Personnel,http://portal.unesco.org/en/ev.php-URL_ID=13144&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html.
[5] Lâm Quang Thiệp (2016), Tự chủ, tự do học thuật và trách nhiệm giải trình của đại học ở Việt Nam,https://giaoduc.net.vn/giao-duc-24h/tu-chu-tu-do-hoc-thuat-va-trach-nhiem-giai-trinh-cua-dai-hoc-o-viet-nam-post166437.gd.
[6] Don F. Westerheijden; Leon Cremonini; Roelien van Empel; Harman; Hayden; Pham (2010), Accreditation in Vietnam’s Higher Education System,“Reforming Higher Education in Vietnam: Challenges and Priorities”, p. 185.
[7] Jamil Salmi; Ly Thi Pham (2019), Academic Governance and Leadership in Vietnam: Trends and Challenges,Journal of International and Comparative Education, Volume 8, Issue 2, p. 112.
[8] Huong Thi Minh Ngo (), Opportunities and constraints on human rights education when academic freedom is not guaranteed: the case of Vietnam,Human Rights Education Review – Volume 2(2), p.8.
[9] Leo Goedegebuure; Frans Kaiser; Peter maassen; Egbert de Weert; Lyn meek; Frans van Vught (1993), Higher Education Policy in International Perspective: An overview,“Higher Education Policy: An International Comparative Perspective”, Pergamon Press, 1, p. 8.
[10] Estermann; T.; Nokkala; T.; Steinel; M (2011), University Autonomy in Europe II - The Scorecard f-rom European University Association (EUA),http://www.eua.be/Libraries/Publications/ University_Autonomy_in_Europe_II_-_The_Scorecard.sflb.ashx.
[11] (1997), Trong tài liệu này, thuật ngữ “academic freedom” xuất hiện tới 18 lần (UNESCO, Recommendation concerning the Status of Higher-Education Teaching Personnel,http://portal.unesco.org/en/ev.phpURL_ID=13144&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html.
[12] Đỗ Thị Ngọc Quyên (2019), Tự chủ và tự do học thuật trong giáo dục đại học Việt Nam,http://www.tiasang.com.vn/-giao-duc/Tu-chu-va-tu-do-hoc-thuat-trong-giao-duc-dai-hoc-Viet-Nam-18517.
[13] Huong Thi Minh Ngo (), Opportunities and constraints on human rights education when academic freedom is not guaranteed: the case of Vietnam,Human Rights Education Review – Volume 2(2), p. 14.
[14] C-harles J. Russo (2010), Encyclopedia of Law and Higher Education, Sage,
[15] Lâm Quang Thiệp (2016), Tự chủ, tự do học thuật và trách nhiệm giải trình của đại học ở Việt Nam,https://giaoduc.net.vn/giao-duc-24h/tu-chu-tu-do-hoc-thuat-va-trach-nhiem-giai-trinh-cua-dai-hoc-o-viet-nam-post166437.gd.
[16] George Robinson; Janice Moulton; L.; C. Becker (2001), Academic Freedom,Encyclopedia of Ethics, 2nd Edition
[17] (), Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế,http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/141084/mot-de-an-sap-lay-chuyen-giao-duc.html.