Khảo sát dung lượng trí nhớ ở học sinh tiểu học

Chỉ số đề mục

15.31.31; 15.21

Lĩnh vực nghiên cứu

Tâm lý học

Dạng tài liệu

Tác giả

Trần Thị Thu Mai, Hoàng Đức Sinh⁽¹⁾

Nhan đề

Khảo sát dung lượng trí nhớ ở học sinh tiểu học

Nhan đề tiếng anh

Nguồn trích

Tâm lý học

Năm xuất bản

2004

Số

3

Trang

28-34

ISSN

Từ khóa

Học sinh, Dung lượng trí nhớ, Tiểu học

Từ khóa tiếng anh

Tóm tắt

Nêu và giải thích khái niệm "dung lượng trí nhớ" theo quan điểm của W.D.Froehlich (1993). Kế thừa quan điểm dung lượng trí nhớ ngắn hạn và dung lượng trí nhớ làm việc của A.D.Baddeley và P.W.Engle, tiến hành khảo sát dung lượng trí nhớ ngắn hạn và dung lượng trí nhớ làm việc của lứa tuổi học sinh tiểu học. Trình bày chi tiết phương pháp khảo sát như: Nội dung bài trắc nghiệm, cách thực hiện, cách cho điểm và cách xếp loại. Đánh giá kết quả thu được và phân tích mối tương quan giữa dung lượng trí nhớ ngắn hạn và dung lượng trí nhớ làm việc. Rút ra kết luận và nêu kiến nghị tăng cường những bài tập rèn luyện khả năng trí nhớ cho trẻ trong chương trình dạy học ở cấp tiểu học hiện nay

Tóm tắt tiếng anh

Kí hiệu kho

TTTTKHCNQG, CVv 211

File toàn văn

Xem toàn văn