BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
HỆ THỐNG THÔNG TIN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ

Lọc theo danh mục
  • Năm xuất bản
    Xem thêm
  • Lĩnh vực
liên kết website
Lượt truy cập
 Lượt truy cập :  23,256,955
  • Công bố khoa học và công nghệ Việt Nam

Nguyễn Danh Nam(1), Phan Văn Quynh

Dạy học giải bài toán bằng cách lập phương trình, hệ phương trình theo phương pháp mô hình hóa

Teaching problem solving by setting up equations and system of equations with modeling method

Khoa học và Công nghệ - Đại học Thái Nguyên

2019

13

71-78

1859-2171

Mô hình hóa, Toán học hóa, Phương trình, Hệ phương trình

Modeling method, Mathematising, Equation, System of equation

Đặc điểm quan trọng của chương trình môn Toán năm 2018 đó là tăng tính ứng dụng của toán học ở trường phổ thông với thực tiễn. Bài viết trình bày cách tiếp cận từ phương pháp mô hình hóa trong dạy học nội dung giải bài toán bằng cách lập phương trình, hệ phương trình ở trường trung học cơ sở. Kết quả nghiên cứu đã đưa ra quy trình vận dụng phương pháp mô hình hóa trong dạy học và đề xuất một số biện pháp sư phạm nhằm phát triển năng lực mô hình hóa cho học sinh. Kết quả thực nghiệm sư phạm cho thấy tính khả thi và tính hiệu quả của các biện pháp đã đề xuất, qua đó góp phần đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh.

An important feature of the school mathematics curriculum in 2018 is to strengthen the application of mathematics into real life. The paper presents the approach from modeling method in teaching problem solving by setting up equations and system of equations at the lower secondary school. The research results have proposed the process of applying modeling method in teaching and some pedagogical measures to develop modeling capacity for students. Teaching experiment results show the feasibility and effectiveness of the proposed measures, thereby contributing to innovating teaching methods based on students’ capacity development orientations.

TTKHCNQG, CTv 178

Xem toàn văn
  • [1] Berinderjeet Kaur; Jaguthsing Dindyal (2010), Mathematical applications and modelling,
  • [2] Blum; Galbraith; Henn; Niss (2007), Modelling and applications in mathematics education,The 14th ICMI Study, Springer
  • [3] Trần Vui (2009), Sử dụng toán học hóa để nâng cao hiểu biết định lượng cho học sinh trung học phổ thông,Tạp chí Khoa học Giáo dục, số 43, tr.23-26
  • [4] Trần Trung (2011), Vận dụng mô hình hóa vào dạy học môn Toán ở trường phổ thông,Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, số 06, tr.104-108
  • [5] Annie Bessot; Nguyễn Thị Nga (2011), Mô hình hóa toán học các hiện tượng biến thiên trong dạy học nhờ hình học động dự án nghiên cứu Mira,Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, tr.55-63
  • [6] Nguyễn Danh Nam (2016), Phương pháp mô hình hóa trong dạy học môn Toán ở trường phổ thông,Nxb Đại học Thái Nguyên
  • [7] Đỗ Đức Thái; Đỗ Tiến Đạt (2017), Xác định năng lực toán học trong chương trình giáo dục phổ thông mới,Tạp chí Khoa học Giáo dục, số 146, tr.1-7
  • [8] (2018), Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT về ban hành chương trình giáo dục phổ thông,