HỆ THỐNG THÔNG TIN QUỐC GIA VỀ KHOA HỌC, CÔNG NGHỆ VÀ ĐỔI MỚI SÁNG TẠO
Lọc theo danh mục
liên kết website
Lượt truy cập
Lượt truy cập :
45,727,551
- Công bố khoa học và công nghệ Việt Nam
04
5040504 - Xã hội học các lĩnh vực sản xuất vật chất, dịch vụ
BB
Nguyễn Văn Trung, Nguyễn Thái Sơn, Lê Văn Tuấn
Kiên cố hóa trường lớp tại khu vực biên giới: Đánh giá tiến trình chính sách và giải pháp thực thi
School solidification in border areas: Evaluation of policy progress and implementation solutions
Xây dựng
2026
05
220-223
0866-8728
Trong chiến lược phát triển bền vững và bảo vệ chủ quyền quốc gia, giáo dục tại khu vực biên giới đóng vai trò then chốt. Bài báo tập trung phân tích tiến trình thể chế hóa và hiện thực hóa hạ tầng giáo dục tại 248 xã biên giới đất liền Việt Nam trong giai đoạn 2013 - 2026. Thông qua phương pháp phân tích văn bản quy phạm pháp luật và đánh giá thực tiễn đầu tư, nghiên cứu làm rõ ba giai đoạn chuyển dịch quan trọng: xác lập tư duy chiến lược, định lượng mục tiêu chuẩn hóa và triển khai đồng bộ trên thực địa. Kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng việc kiên cố hóa trường lớp không chỉ là hoạt động xây dựng cơ bản thuần túy mà còn là một quá trình quản trị siêu dự án phức hợp. Bài báo đề xuất hệ thống giải pháp về quản trị rủi ro đa chiều và mô hình hợp tác công - tư quy mô nhỏ, hướng tới mục tiêu đạt trình độ giáo dục tiên tiến trong khu vực vào năm 2030
In the strategy for sustainable development and safeguarding national sovereignty, education in border areas is designated as a top priority.
This paper focuses on analyzing the institutionalization and implementation processes of educational infrastructure across 248 land border communes in Vietnam during the 2013–2026 period. Through normative legal document analysis and investment practice evaluation, the study elucidates three critical transitional phases: f-rom establishing strategic thinking to quantifying standardized objectives and ultimately to comprehensive on-site implementation. The findings indicate that school solidification is not merely a basic capital construction activity but a complex megaproject management process. This process requires the rigorous integration of sustainable design and breakthrough capital mobilization mechanisms. The paper proposes a system of solutions regarding multidimensional risk management and small-scale Public-Private Partnership models, driving toward the goal of achieving an advanced regional education standard by 2030.
TTKHCNQG, CVv 21
Xem toàn văn