HỆ THỐNG THÔNG TIN QUỐC GIA VỀ KHOA HỌC, CÔNG NGHỆ VÀ ĐỔI MỚI SÁNG TẠO
Lọc theo danh mục
liên kết website
Lượt truy cập
Lượt truy cập :
42,849,883
- Công bố khoa học và công nghệ Việt Nam
14
50301 - Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..
Phạm Hoàng Nam
Lý luận về chuyển đổi số ở các trường tiểu học trong bối cảnh hiện nay
The theories on digital transformation in the primary schools in the current context
Tạp chí Giáo chức Việt Nam
2026
K2 T3
51-54
1859-2902
Trên cơ sở hệ thống hóa các vấn đề lý luận về chuyển đổi số ở các trường tiểu học, bài viết làm rõ khái niệm, mục tiêu, nội dung, nguyên tắc và vai trò của Hiệu trưởng trong quản lý chuyển đổi số, đồng thời phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình này trong bối cảnh hiện nay. Kết quả nghiên cứu cho thấy chuyển đổi số là quá trình thay đổi toàn diện hoạt động quản lý và giáo dục của nhà trường trên nền tảng công nghệ số, trong đó vai trò lãnh đạo, năng lực đội ngũ và điều kiện bảo đảm giữ ý nghĩa quyết định. Bài viết góp phần cung cấp cơ sở lý luận cho việc nghiên cứu thực trạng và đề xuất các biện pháp quản lý chuyển đổi số phù hợp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động của các trường tiểu học trong giai đoạn hiện nay.
Based on the systematization of theoretical issues regarding digital transformation in the primary schools, this article clarifies the concept, objectives, content, principles, and role of the principal in managing digital transformation, while also analyzing the factors influencing this process in the current context. The research results show that digital transformation is a comprehensive process of changing the management and educational activities of the schools on a digital technology platform, in which the role of leadership, staff capacity, and supporting conditions are of decisive importance. This article contributes to providing a theoretical basis for researching the current situation and proposing appropriate digital transformation management measures to improve the operational efficiency of the primary schools in the current period.
TTKHCNQG, CVv 436
Xem toàn văn