Một số chính sách thúc đẩy học nghề khu vực trung du miền núi phía Bắc

Chỉ số đề mục

14

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..

Dạng tài liệu

Tác giả

Phạm Đức Bình

Nhan đề

Một số chính sách thúc đẩy học nghề khu vực trung du miền núi phía Bắc

Nhan đề tiếng anh

Policies to promote vocational training in the Northern Midlands and mountainous region

Nguồn trích

Tạp chí Khoa học và Công nghệ Trường Đại học Hòa Bình

Năm xuất bản

2025

Số

18

Trang

94-101

ISSN

2734-9896

Từ khóa

Học nghề, Chính sách, Đào tạo nghề, Trung du miền núi phía Bắc, Phát triển kinh tế - xã hội

Từ khóa tiếng anh

Vocational training, Policies, Vocational education, Northern midlands and mountainous region, Socio-economic development

Tóm tắt

Bài viết này nghiên cứu thực trạng và đề xuất một số chính sách nhằm thúc đẩy học nghề tại khu vực trung du và miền núi phía Bắc Việt Nam. Thông qua việc phân tích các số liệu thống kê và tài liệu hiện có, bài viết làm rõ các rào cản hiện nay trong công tác đào tạo nghề tại khu vực này, bao gồm cơ sở vật chất, chất lượng đội ngũ giảng viên, và mức độ hỗ trợ từ chính quyền địa phương. Đặc biệt, bài viết tập trung vào việc xác định các yếu tố hạn chế như sự thiếu hụt nguồn lực đầu tư, sự chưa đồng bộ trong triển khai các chương trình đào tạo nghề, và sự thiếu quan tâm của người lao động đối với các chương trình học nghề. Đồng thời, bài viết cũng đưa ra các kiến nghị chính sách nhằm tăng cường hiệu quả đào tạo nghề, nâng cao tay nghề cho lao động địa phương và đóng góp vào phát triển kinh tế - xã hội bền vững, góp phần giảm nghèo bền vững và tăng cường năng lực cạnh tranh cho các địa phương trong khu vực.

Tóm tắt tiếng anh

This paper examines the current situation and proposes policy recommendations to promote vocational training in Vietnam’s Northern Midlands and Mountainous Region. By analyzing available statistical data and documents, the study clarifies existing barriers in vocational training, including inadequate infrastructure, the quality of teaching staff, and the level of support f-rom local authorities. Specifically, the paper identifies key constraints such as insufficient investment resources, inconsistent implementation of vocational training programs, and a lack of interest among workers in vocational education. Additionally, the study suggests policy measures to enhance the effectiveness of vocational training, improve the skills of the local workforce, and contribute to sustainable socio-economic development, thereby supporting poverty reduction and strengthening regional competitiveness.

Kí hiệu kho

TTKHCNQG, CVv 536

File toàn văn

Xem toàn văn