HỆ THỐNG THÔNG TIN QUỐC GIA VỀ KHOA HỌC, CÔNG NGHỆ VÀ ĐỔI MỚI SÁNG TẠO
Lọc theo danh mục
liên kết website
Lượt truy cập
Lượt truy cập :
32,392,108
- Công bố khoa học và công nghệ Việt Nam
14
Giáo dục chuyên biệt
Nguyễn Thị Hiền, Bùi Thúy Nga
Một số giải pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ 5-6 tuổi trong giáo dục hòa nhập
Some solutions for language development for children with autism spectrum disorder aged 5-6 in inclusive education
Tạp chí Khoa học - Trường Đại học Hải Phòng
2025
75
50-58
1859-2368
Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu về thực trạng phát triển ngôn ngữ của trẻ rối loạn phổ tự kỷ 5-6 tuổi tại một số trung tâm giáo dục hòa nhập ở Hải Phòng, đồng thời đề xuất ba nhóm giải pháp can thiệp trọng tâm nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ trong bối cảnh giáo dục hòa nhập. Nghiên cứu cho thấy trẻ tự kỷ gặp nhiều hạn chế về vốn từ, cấu trúc ngữ pháp và khả năng hội thoại so với trẻ phát triển bình thường. Các giải pháp được đề xuất bao gồm: (1) Tạo môi trường giao tiếp tích cực; (2) Rèn luyện vốn từ theo hướng hòa nhập và cá nhân hóa; (3) Phát triển ngữ pháp và diễn đạt mạch lạc. Kết quả thực tiễn cho thấy, việc kết hợp linh hoạt giữa phương pháp truyền thống và công nghệ hiện đại giúp nâng cao hiệu quả giao tiếp, tăng khả năng hòa nhập xã hội và phát triển ngôn ngữ bền vững cho trẻ tự kỷ.
This article presents research findings on the current state of language development among 5-6-year-old children with Autism Spectrum Disorder (ASD) at several inclusive education centers in Hai Phong. It also proposes three main intervention groups to foster children’s language development in the context of inclusive classrooms. The study reveals children with autism experience significant limitations in vocabulary, grammatical structure, and conversational ability compared to typically developing peers. The proposed solutions include: (1) Creating positive communication environments; (2) Training vocabulary towards inclusion and personalization; (3) Developing grammar and coherent expression
TTKHCNQG, CVv 459
Xem toàn văn