BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
HỆ THỐNG THÔNG TIN QUỐC GIA VỀ KHOA HỌC, CÔNG NGHỆ VÀ ĐỔI MỚI SÁNG TẠO

Lọc theo danh mục
  • Năm xuất bản
    Xem thêm
  • Lĩnh vực
liên kết website
Lượt truy cập
 Lượt truy cập :  31,408,746
  • Công bố khoa học và công nghệ Việt Nam

Trần Thanh Long, Lê Thị Kim Huệ

Một số vấn đề lý luận về phát triển năng lực tự học cho sinh viên đại học

Some theoretical issues on developing self-learning ability for university students

Tạp chí Khoa học Phát triển nhân lực

2025

1 (19)

80-92

Trong bối cảnh giáo dục đại học hiện đại, việc nâng cao năng lực tự học (NLTH) chosinh viên đại học ngày càng trở nên quan trọng. Năng lực tự học không chỉ là một yêu cầutất yếu trong việc đáp ứng các xu hướng đổi mới giáo dục mà còn là yếu tố cần thiết giúpsinh viên nâng cao hiệu quả học tập và phát triển kỹ năng suốt đời. Bài viết tập trung làmrõ một số vấn đề lý luận liên quan đến năng lực tự học, phát triển năng lực tự học, cáctiêu chí đánh giá năng lực tự học, công cụ đánh giá phát triển năng lực tự học và từ đó đềxuất các phương pháp nhằm phát triển năng lực tự học cho sinh viên đại học.

In the realm of contemporary higher education, the enhancement of students’self-learning ability has emerged as a critical priority. This capacity is not merely afundamental prerequisite for aligning with trends in educational innovation but alsoa vital cornerstone for augmenting students’ learning efficiency and fostering lifelongskills. This article aims to elucidate key theoretical aspects related to self-learning ability,to establish criteria for its assessment, to identify tools for evaluating its development,and thereby proposing methodologies for boosting this ability for university students.

Xem toàn văn