HỆ THỐNG THÔNG TIN QUỐC GIA VỀ KHOA HỌC, CÔNG NGHỆ VÀ ĐỔI MỚI SÁNG TẠO
Lọc theo danh mục
liên kết website
Lượt truy cập
Lượt truy cập :
35,063,244
- Công bố khoa học và công nghệ Việt Nam
14
503 - Khoa học giáo dục
Nguyễn Lan Phương, Trần Thị Thanh Thảo
Phương pháp giáo dục trải nghiệm trong kế toán: lý thuyết và vận dụng
Experiential learning in accounting education: theories and applications
Tạp chí Khoa học Kinh tế
2025
(02)
69-81
0866 7969
Đào tạo kế toán ở các trường đại học đang đặt ra những yêu cầu đổi mới đối với cả người dạy và người học trong bối cảnh hiện nay. Mô hình giáo dục trải nghiệm có thể nâng cao việc học của sinh viên và hiệu quả nơi làm việc thông qua việc phát triển kỹ năng tư duy phản biện, giải quyết vấn đề và khả năng xử lý các vấn đề phức tạp phát sinh trong quá trình thực hành kế toán. Bài nghiên cứu cung cấp nguồn học liệu có thể giúp người dạy kế toán kết hợp lối tư duy phản biện và các hoạt động giải quyết vấn đề vào các môn học thông qua giáo dục trải nghiệm.
Recent developments in higher education have imposed increasing demands for pedagogical reform in accounting programmes, requiring adjustments f-rom both teachers and learners. Experiential learning has been recognised as a pedagogical approach that can enhance student engagement and professional readiness by fostering critical thinking, problem-solving competencies, and the ability to navigate complex, real-world accounting scenarios. This study introduces a set of instructional materials designed to assist accounting lecturers in embedding critical thinking and problem-solving activities into the curriculum through the application of experiential learning strategies.
TTKHCNQG, CTv 191
Xem toàn văn