HỆ THỐNG THÔNG TIN QUỐC GIA VỀ KHOA HỌC, CÔNG NGHỆ VÀ ĐỔI MỚI SÁNG TẠO
Lọc theo danh mục
liên kết website
Lượt truy cập
Lượt truy cập :
50,125,938
- Công bố khoa học và công nghệ Việt Nam
14
5030106 - Giáo dục phổ thông
BB
Phan Thị Thanh Hà
Quản lí hoạt động giáo dục thông qua trò chơi dân gian ở hệ thống trường tiểu học Đoàn Thị Điểm, Thành Phố Hà Nội
Management of Folk Game-Based Educational Activities Within the Doan Thi Diem Primary School System, Hanoi
Tạp chí Quản lý Giáo dục
2026
02
63-71
1859-2910
Trong bối cảnh đổi mới giáo dục, trò chơi dân gian nổi lên như một phương tiện giáo dục hiệu quả, lý tưởng đểhiện thực hóa những mục tiêu giáo dục của các nhà trường. Đặc biệt, trong xu thếhội nhập quốc tế, việc giữgìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc trong học đường trởthành một nhiệm vụcấp thiết. Trò chơi dân gian không chỉlà một hình thức giải trí đơn thuần mà còn là “nguồn sữa mẹ” nuôi dưỡng tâm hồn, rèn luyện kỹnăng sống và thểchất cho trẻem. Tại hệthống trường Tiểu học Đoàn ThịĐiểm (Hà Nội) – nơi luôn tiên phong trong việc kết hợp giữa giáo dục hiện đại và giá trịtruyền thống – việc đưa trò chơi dân gian vào hoạt động giáo dục đã thu được nhiều kết quảtích cực. Tuy nhiên, đểhoạt động này thực sựkhoa học và đạt hiệu quảtối ưu, công tác quản lý đóng vai trò then chốt. Đối với một hệthống giáo dục chất lượng cao như Tiểu học Đoàn ThịĐiểm, việc tổchức các hoạt động này đòi hỏi một quy trình quản lý bài bản, từkhâu lập kếhoạch, bồi dưỡng đội ngũ đến kiểm tra, đánh giá. Bằng việc làm rõ thực trạng quản lý hoạt động giáo dục thông qua trò chơi dân gian ởhệthống trường tiểu học Đoàn ThịĐiểm, thành phốHà Nội, bài viết đềxuất một sốbiện pháp nâng cao hiệu quảquản lý hoạt động này trong thời gian tới, đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổthông 2018 hiện nay
In the context of educational innovation, folk games emerge as an effective pedagogical instrument, ideal for realizing the educational objectives of schools. Particularly, amidst the trend of global integration, the preservation and promotion of national cultural identity within schools have become an imperative. Folk games are not merely a form of entertainment but also a "mother's milk" nurturing the soul, fostering life skills and physical development for children. At the Doan Thi Diem Primary School system (Hanoi) – which consistently pioneers the integration of modern education and traditional values – the incorporation of folk games into educational activities has yielded numerous positive results. However, for this activity to be truly systematic and achieve optimal effectiveness, management plays a pivotal role. For a high-quality educational system like Doan Thi Diem Primary School, the organization of these activities necessitates a systematic management process, f-rom planning and staff training to inspection and evaluation. By clarifying the current state of management of educational activities through folk games at the Doan Thi Diem Primary School system in Hanoi, this article proposes several measures to enhance the effectiveness of managing these activities in the coming period, meeting the requirements of the current 2018 general education curriculum
TTKHCNQG, CVv 385
Xem toàn văn