HỆ THỐNG THÔNG TIN QUỐC GIA VỀ KHOA HỌC, CÔNG NGHỆ VÀ ĐỔI MỚI SÁNG TẠO
Lọc theo danh mục
liên kết website
Lượt truy cập
Lượt truy cập :
42,859,037
- Công bố khoa học và công nghệ Việt Nam
14
50301 - Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..
Vũ Thị Thúy Hoa
Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội theo quan điểm trải nghiệm
Managing moral education for the students in the middle schools in Ha Noi city f-rom an experiential perspective
Tạp chí Giáo chức Việt Nam
2026
K2 T3
69-73
1859-2902
Trong bối cảnh đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay, giáo dục đạo đức cho học sinh không chỉ dừng ở truyền thụ chuẩn mực hành vi mà cần hướng đến hình thành phẩm chất, năng lực thông qua trải nghiệm thực tiễn. Bài viết phân tích thực trạng và đề xuất các giải pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội theo quan điểm trải nghiệm. Kết quả nghiên cứu góp phần định hướng cho các nhà quản lý, giáo viên và cơ sở giáo dục trong việc tổ chức hoạt động giáo dục đạo đức phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi và bối cảnh giáo dục hiện nay.
In the context of current innovation in general education, moral education for students should not only focus on transmitting behavioral norms but also aim to develop qualities and competencies through practical experience. This article analyzes the current situation and proposes solutions for managing moral education activities for middle school students in Hanoi f-rom an experiential perspective. The research findings contribute to guiding administrators, teachers, and educational institutions in organizing moral education activities that are appropriate to the psychological and physiological c-haracteristics of different age groups and the current educational context.
TTKHCNQG, CVv 436
Xem toàn văn