Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 cùng sự phát triển của công nghệ đòi hỏi nền giáo dục phải đào tạo một thế hệ có khả năng tư duy sáng tạo và giải quyết vấn đề. Giáo dục STEAM xuất hiện như một phương thức tiên tiến nhằm trang bị cho học sinh kỹ năng cần thiết để thích nghi với bối cảnh xã hội hiện đại. Nghiên cứu này tập trung vào quản lý hoạt động giáo dục STEAM tại các trường tiểu học ở quận Nam Từ Liêm, Hà Nội. Mục tiêu của nghiên cứu là khảo sát thực trạng quản lý STEAM, phân tích các yếu tố ảnh hưởng và đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục STEAM. Phương pháp khảo sát, phân tích và phỏng vấn được sử dụng để thu thập dữ liệu từ cán bộ quản lý và giáo viên. Kết quả nghiên cứu chỉ ra những hạn chế hiện tại trong công tác quản lý, từ đó đưa ra các giải pháp cải tiến như nâng cao năng lực giáo viên, tăng cường cơ sở vật chất và thúc đẩy sự hợp tác giữa gia đình, nhà trường và xã hội.