HỆ THỐNG THÔNG TIN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
Lọc theo danh mục
liên kết website
Lượt truy cập
Lượt truy cập :
27,987,930
- Công bố khoa học và công nghệ Việt Nam
14
Khoa học giáo dục
BB
Trần Thị Ngọc, Đỗ Thị Tuyết Lan
Thực trạng và một số biện pháp phát triển năng lực tự học cho học sính lớp 10 trong tạo lập văn bản thông tin đa phương thức
Current situation and some measures to develop self-study capacity for 10th grade students in creating multimodal Informational texts
Tạp chí Giáo dục và Xã hội
2025
1k2
49-53
1859-3917
Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn năm 2018 đã đưa văn bản thông tin đa phương thức vào chương trình. Đây là một loại hình văn bản mới, có nhiều đặc điểm nổi bật so với văn bản thông tin đơn phương thức. Do đó, việc phát triển năng lực sáng tạo văn bản thông tin đa phương thức cho học sinh lớp 10 sẽ góp phần phát triển năng lực tự học của các em. Từ việc phân tích số liệu khảo sát học sinh lớp 10 tại một số trường THPT khu vực phía Bắc (bao gồm Hà Nội, Bắc Giang, Thái Nguyên và Lào Cai), nhóm tác giả rút ra kết luận về thực trạng sáng tạo văn bản thông tin đa phương thức cho học sinh lớp 10, từ đó đề xuất một số biện pháp phát triển năng lực tự học cho học sinh lớp 10 trong việc sáng tạo văn bản thông tin đa phương thức.
The 2018 general education program for Literature has included multimodal informational texts in the curriculum. This is a new type of text with many outstanding features compared to single-modal informational texts. Therefore, developing the ability to cre-ate multimodal informational texts for 10th graders will contribute to developing their self-study ability. F-rom analyzing survey data of 10th graders at a number of high schools in the North (including Hanoi, Bac Giang, Thai Nguyen and Lao Cai), the authors draw conclusions about the current situation of creating multimodal informational texts for 10th graders, thereby proposing a number of measures to develop self-study ability for 10th graders in creating multimodal informational texts.
TTKHCNQG, CVv 328
Xem toàn văn