HỆ THỐNG THÔNG TIN QUỐC GIA VỀ KHOA HỌC, CÔNG NGHỆ VÀ ĐỔI MỚI SÁNG TẠO
Lọc theo danh mục
liên kết website
Lượt truy cập
Lượt truy cập :
32,392,108
- Công bố khoa học và công nghệ Việt Nam
14
Khoa học giáo dục
Nguyễn Hồng Dương, Nguyễn Văn Hồng, Tạ Thị Minh Anh, Nguyễn Thị Mai Phương
Tổ chức dạy học theo dự án trong môn tự nhiên và xã hội lớp 3 theo tiếp cận giáo dục STEAM
Organizing project-based teaching in grade 3 natural and social sciences according to the STEAM education approach
Tạp chí Khoa học - Trường Đại học Hải Phòng
2025
75
59-69
1859-2368
Giáo dục STEM là một xu hướng giáo dục mang lại nhiều lợi ích đối với sự phát triển năng lực của học sinh và được áp dụng ở nhiều bậc học. Nghiên cứu tập trung tìm hiểu việc tổ chức dạy học theo dự án trong môn tự nhiên và xã hội lớp 3 theo tiếp cận giáo dục STEAM. Bằng phương pháp phân tích tài liệu thứ cấp và phân tích nội dung, nghiên cứu đã tổng hợp kết quả từ 16 tài liệu của các tổ chức và cá nhân về giáo dục STEAM, dạy học dự án. Nghiên cứu đã xác định được các chủ đề bài học trong môn Tự nhiên và Xã hội lớp 3 có thể xây dựng các dự án học tập theo hướng tiếp cận giáo dục STEAM. Làm cơ sở đề xuất quy trình xây dựng các dự án này, minh họa thông qua dự án “Chế tạo diều giấy”. Kết quả của nghiên cứu góp phần bổ sung thêm một giải pháp giúp GV triển khai giáo dục STEAM phù hợp với bối cảnh giáo dục hiện nay.
STEM education is an educational trend that brings numerous benefits to students’ competency development and has been widely applied at educational levels. The study focuses on exploring the organization of project-based learning in Grade 3 Science and Social Studies through the STEAM education approach. Through secondary data analysis and content analysis, the study has synthesized the results f-rom 16 documents of organizations and individuals on STEAM education and project-based learning. The study has identified lesson topics in Grade 3 Natural and Social Sciences that can be developed into learning projects according to the STEAM education approach
TTKHCNQG, CVv 459
Xem toàn văn