BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
HỆ THỐNG THÔNG TIN QUỐC GIA VỀ KHOA HỌC, CÔNG NGHỆ VÀ ĐỔI MỚI SÁNG TẠO

Lọc theo danh mục
  • Năm xuất bản
    Xem thêm
  • Lĩnh vực
liên kết website
Lượt truy cập
 Lượt truy cập :  32,087,404
  • Công bố khoa học và công nghệ Việt Nam

Ngô Xuân Hiếu

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC QUAN HOA QUẬN CẦU GIẤY, THÀNH PHỐ HÀ NỘI THEO HƯỚNG PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG GIÁO DỤC

PRACTICAL EXPERIENCE ACTIVITIES IN A COORDINATED DIRECTION EDUCATIONAL FORCES AT QUAN HOA PRIMARY SCHOOL CAU GIAY DISTRICT, HANOI CITY

Tạp chí Khoa học - Trường Đại học Thủ đô Hà Nội: Khoa học Xã hội và Giáo dục

2025

98

57-65

Hoạt động trải nghiệm của học sinh nói chung và học sinh ở trường tiểu học Quan Hoa, quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội nói riêng được tổ chức rất đa dạng, phong phú, bằng nhiều hình thức khác nhau: Hoạt động khám phá hình thành tri thức, kỹ năng mới; hoạt động nghiên cứu khoa học, thực hành nghề nghiệp, hoạt động gắn với rèn luyện đạo đức, kỹ năng sống của học sinh;… Qua các hoạt động đó, nhà trường và GV đã góp phần hình thành tri thức, kỹ năng mới cho học sinh hoặc củng cố, phát triển kiến thức, kỹ năng đã tích lũy được ở người học, giúp học sinh phát triển năng lực hành động cũng như tư duy sáng tạo, kỹ năng làm việc nhóm. Tuy nhiên hoạt động trải nghiệm theo hướng phối hợp các lực lượng giáo dục chưa được quan tâm nên không huy động được sự tham gia của các lực lượng giáo dục. Ban giám hiệu cần xây dựng kế hoạch phân công cụ thể chức năng nhiệm vụ cho từng lực lượng giáo dục. Giáo viên chủ nhiệm phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh, giáo viên chuyên biệt, tổng phụ trách Đội, các tổ chức xã hội có liên quan để tổ chức hoạt động trải nghiệm và hỗ trợ, giám sát việc rèn luyện của học sinh lớp mình.

Experiential activities for students in general and students at Quan Hoa primary school, Cau Giay district, Hanoi city in particular, are organized in a very diverse and rich way, in many different forms: Discovery activities to form new knowledge and skills; Scientific research activities, professional practice, activities associated with moral training and life skills of students;... Through those activities, schools and teachers have contributed to forming new knowledge and skills for students or consolidating and developing accumulated knowledge and skills in learners, helping students develop their ability to act as well as creative thinking and teamwork skills. However, experiential activities in the direction of coordinating educational forces have not been paid attention, so the participation of educational forces cannot be mobilized.

Xem toàn văn