HỆ THỐNG THÔNG TIN QUỐC GIA VỀ KHOA HỌC, CÔNG NGHỆ VÀ ĐỔI MỚI SÁNG TẠO
Lọc theo danh mục
liên kết website
Lượt truy cập
Lượt truy cập :
31,018,283
- Công bố khoa học và công nghệ Việt Nam
Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..
Ta Thi Bich Lien, Pham Thi Tam
Ưu điểm và thách thức khi thực hiện các bài kiểm tra trên máy tính trong các lớp tiếng anh thương mại 2 tại đại học công nghiệp Hà Nội
Benefits and challenges of implementing computer-based testing in business english 2 courses at hanoi university of industry
Tạp chí Khoa học & Công nghệ - Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội
2025
02
100
1859-3585x
Bài báo này tập trung vào quan điểm của sinh viên và giảng viên về lợi ích và thách thức của việc triển khai kiểm tra trên máy tính (CBT) trong các lớp Tiếng Anh Thương mại 2 tại Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội. Kết quả nghiên cứu được báo cáo dựa trên bảng hỏi khảo sát có sự tham gia của 57 sinh viên và phỏng vấn 7 giảng viên. Nghiên cứu đã chỉ ra lợi ích của CBT: linh hoạt hơn trong việc sắp xếp lịch kiểm tra, quản lý thời gian tốt hơn, dễ sử dụng, chính xác và phản hồi nhanh chóng. Tuy nhiên, thực hiện CBT cũng có những thách thức: căng thẳng khi kiểm tra và gian lận thi cử. Bên cạnh đó, các thách thức như sự cố kết nối internet, lỗi phần mềm và thiếu hỗ trợ kỹ thuật là những trở ngại lớn. Sinh viên đặc biệt nhấn mạnh tác động của các vấn đề kỹ thuật đối với hiệu suất thi của họ. Tuy nhiên, giảng viên ít lo ngại về vấn đề kỹ thuật mà nhấn mạnh tầm quan trọng của cơ sở hạ tầng internet ổn định. Mặc dù CBT mang lại nhiều lợi ích, nhưng cần cải thiện độ tin cậy kỹ thuật và cơ sở hạ tầng để giải quyết những thách thức đã được chỉ ra.
This study examines the benefits and challenges of implementing Computer-Based Testing (CBT) in Business English 2 classes at Hanoi University of Industry, focusing on students' and teachers' perspectives. The research involved 57 students with reliable responses and 7 teachers, utilizing a questionnaire and semi-structured interviews. The results highlight several perceived benefits, such as greater flexibility in scheduling, improved time management, ease of use, accuracy, and quick feedback. However, concerns about exam anxiety, and cheating opportunities. Additionally, challenges such as internet connectivity issues, software glitches, and insufficient technical support were identified as major obstacles, with students particularly highlighting the impact of technical problems on their test performance. Teachers, however, were less concerned about technical issues affecting students’ results but emphasized the importance of stable internet infrastructure. The study concludes that while CBT offers many advantages, improvements in technical reliability and infrastructure are needed to address the identified challenges.
TTKHCNQG, CVt 70
Xem toàn văn