Xây dựng cầu nối giữa kiến thức xác suất thống kê ở phổ thông và xác suất thống kê bậc đại học cho sinh viên sư phạm toán

Chỉ số đề mục

14

Lĩnh vực nghiên cứu

50301 - Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..

Dạng tài liệu

BB

Tác giả

Nguyễn Thị Thu Hà

Nhan đề

Xây dựng cầu nối giữa kiến thức xác suất thống kê ở phổ thông và xác suất thống kê bậc đại học cho sinh viên sư phạm toán

Nhan đề tiếng anh

Building a bridge between probability and statistics in general education and university-level probability and statistics for mathematics education students

Nguồn trích

Tạp chí Tâm lý - Giáo dục

Năm xuất bản

2025

Số

06K2

Trang

42-46

ISSN

2734-9217

Từ khóa

Cầu nối kiến thức, Xác suất thống kê, Toán phổ thông, Sinh viên sư phạm, Dạy học xác suất

Từ khóa tiếng anh

Knowledge bridge, probability and statistics, school mathematics, pre-service teachers, teaching probability

Tóm tắt

Trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay, việc đào tạo sinh viên sư phạm toán không chỉ dừng lại ở việc truyền đạt tri thức chuyên môn mà còn cần phát triển năng lực kết nối giữa lý luận và thực tiễn giảng dạy. Bài báo tập trung nghiên cứu việc xây dựng “cầu nối” giữa các kiến thức và bài toán Xác suất thống kê trong chương trình đại học với nền tảng Xác suất thống kê ở phổ thông, nhằm nâng cao khả năng vận dụng của sinh viên sư phạm toán trong hoạt động dạy học trong tương lai. Qua phân tích nội dung kiến thức, thiết kế bài tập tương ứng và đề xuất phương pháp tổ chức dạy học, bài báo khẳng định vai trò của cầu nối trong việc phát triển tư duy sư phạm và tư duy xác suất cho sinh viên.

Tóm tắt tiếng anh

In the context of current educational reforms, the training of mathematics pre-service teachers should not be limited to the transmission of specialized knowledge, but must also focus on developing the ability to connect theoretical understanding with practical teaching. This paper investigates the construction of a “bridge” between the knowledge and problems of probability and statistics (P&S) in university curricula and the foundational P&S content in general education, with the goal of enhancing the ability of mathematics pre-service teachers to apply such knowledge in their future teaching practice. Through content analysis, the design of corresponding exercises, and proposals for instructional organization, this study affirms the essential role of the knowledge bridge in developing both pedagogical thinking and probabilistic thinking among pre-service teachers.

Kí hiệu kho

TTKHCNQG, CTv 189

File toàn văn

Xem toàn văn