HỆ THỐNG THÔNG TIN QUỐC GIA VỀ KHOA HỌC, CÔNG NGHỆ VÀ ĐỔI MỚI SÁNG TẠO
Lọc theo danh mục
liên kết website
Lượt truy cập
Lượt truy cập :
47,878,861
- Công bố khoa học và công nghệ Việt Nam
14
50301 - Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..
BB
Nguyễn Thị Thu Hà
Xây dựng cầu nối giữa kiến thức xác suất thống kê ở phổ thông và xác suất thống kê bậc đại học cho sinh viên sư phạm toán
Building a bridge between probability and statistics in general education and university-level probability and statistics for mathematics education students
Tạp chí Tâm lý - Giáo dục
2025
06K2
42-46
2734-9217
Trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay, việc đào tạo sinh viên sư phạm toán không chỉ dừng lại ở việc truyền đạt tri thức chuyên môn mà còn cần phát triển năng lực kết nối giữa lý luận và thực tiễn giảng dạy. Bài báo tập trung nghiên cứu việc xây dựng “cầu nối” giữa các kiến thức và bài toán Xác suất thống kê trong chương trình đại học với nền tảng Xác suất thống kê ở phổ thông, nhằm nâng cao khả năng vận dụng của sinh viên sư phạm toán trong hoạt động dạy học trong tương lai. Qua phân tích nội dung kiến thức, thiết kế bài tập tương ứng và đề xuất phương pháp tổ chức dạy học, bài báo khẳng định vai trò của cầu nối trong việc phát triển tư duy sư phạm và tư duy xác suất cho sinh viên.
In the context of current educational reforms, the training of mathematics pre-service teachers should not be limited to the transmission of specialized knowledge, but must also focus on developing the ability to connect theoretical understanding with practical teaching. This paper investigates the construction of a “bridge” between the knowledge and problems of probability and statistics (P&S) in university curricula and the foundational P&S content in general education, with the goal of enhancing the ability of mathematics pre-service teachers to apply such knowledge in their future teaching practice. Through content analysis, the design of corresponding exercises, and proposals for instructional organization, this study affirms the essential role of the knowledge bridge in developing both pedagogical thinking and probabilistic thinking among pre-service teachers.
TTKHCNQG, CTv 189
Xem toàn văn
- [1] Phạm Hồng Việt (2018), Dạy học tích hợp Toán học với thực tiễn: Vấn đề và giải pháp,Tạp chí Khoa học và Công nghệ – Đại học Thái Nguyên
- [2] Lê Văn Cường (2020), Tổ chức hoạt động trải nghiệm thống kê cho học sinh trung học phổ thông qua phần mềm bảng tính,Tạp chí Dạy và Học ngày nay
- [3] Nguyễn Tiến Dũng (2022), Ứng dụng công nghệ và dữ liệu thực tiễn trong dạy học xác suất – thống kê,Tạp chí Thiết bị Giáo dục
- [4] Nguyễn Thị Hồng Hạnh (2022), Thiết kế tình huống học tập theo định hướng tích hợp trong dạy học xác suất – thống kê ở phổ thông,Tạp chí Thiết bị Giáo dục
- [5] Trần Thị Lý (2021), Phát triển năng lực thiết kế bài học xác suất – thống kê cho sinh viên sư phạm Toán,Tạp chí Giáo dục
- [6] Nguyễn Đức Hòe (2021), Rèn luyện năng lực dạy học môn Toán theo định hướng phát triển năng lực cho sinh viên sư phạm,Tạp chí Khoa học Giáo dục
- [7] Trần Kiều (2006), Một số vấn đề về đổi mới nội dung, phương pháp dạy học Toán,Tạp chí Nghiên cứu Giáo dục
- [8] Phạm Văn Hoan (2019), Phát triển năng lực thiết kế bài học Toán trong đào tạo giáo viên,Tạp chí Khoa học Giáo dục
- [9] Nguyễn Chí Thành (2020), Dạy học xác suất – thống kê trong chương trình phổ thông mới: Yêu cầu và định hướng,Tạp chí Giáo dục
- [10] (2018), Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán,