Nghiên cứu việc bồi dưỡng cán bộ giảng dạy đại học và giáo viên dạy nghề

Các nhiệm vụ khác

Nghiên cứu xây dựng qui trình tổng thể giải pháp đảm bảo an toàn an ninh thông tin ứng dụng cho hội nghị truyền hình (video-conferencing) - Nghiên cứu khảo sát tình hình triển khai dịch vụ hội nghị truyền hình trên thế giới và ở Việt Nam - Xây dựng quy
Nghiên cứu xu hướng biến động nồng độ Ôzôn trong không khí tại một số khu vực của Việt Nam và đề xuất phương án lồng ghép vào mạng lưới quan trắc môi trường quốc gia
Xây dựng mô hình trình diễn giống lúa chất lượng cao T10 theo VietGAP tại huyện Bình Giang tỉnh Hải Dương
Mở rộng mô hình trồng khảo nghiệm giống nho Cự Phong và Tảo Hồng Trung Quốc tại Lạng Sơn
Nghiên cứu quy trình chế tạo chế phẩm sinh học từ chủng Chaetomium globosum để phòng trừ bệnh chết nhanh cây hồ tiêu
Một số điểm mới về lý luận và một số vấn đề đặt ra trong văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII của Đảng
Nghiên cứu công nghệ chiết tách một số chế phẩm thiên nhiên có giá trị kinh tế cao bằng CO2 lỏng ở trạng thái siêu tới hạn
Phần: Tổng quan về cấp phối đá dăm (tài liệu tham khảo)
Biên niên sự kiện lịch sử Mặt trận dân tộc Thống nhất Việt Nam (dự thảo) Tập 1 (1930-1954)
Nghiên cứu một số giải pháp phát triển giáo dục mầm non ở vùng khó khăn

liên kết website

Lượt truy cập

Lượt truy cập : 26,783,779

Kết quả thực hiện nhiệm vụ

MS đề tài

94-0716

Tên nhiệm vụ

Nghiên cứu việc bồi dưỡng cán bộ giảng dạy đại học và giáo viên dạy nghề

Tổ chức chủ trì

Viện NC ĐHọc và GDục CNghiệp

Cơ quan chủ quản

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Cấp quản lý nhiệm vụ

Bộ

Thuộc chương trình

Chủ nhiệm nhiệm vụ

Phạm Thành Nghị, PTS

Cán bộ phối hợp

Phạm Thành nghị, Nguyễn Trí, Nguyễn Thế Cương, Nguyễn Đức Trí, Trần Khánh Đức⁽¹⁾, Lê Trần Lâm, Trần Ninh Giang, Nguyễn Đức, Phan Kha

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học giáo dục

Thời gian bắt đầu

1993

Thời gian kết thúc

1994

Năm viết báo cáo

1994

Nơi viết báo cáo

0 (triệu đồng)

Số trang

139

Tóm tắt

Sử dụng các phương pháp phân tích lý luận, điều tra bằng phiếu hỏi, phỏng vấn, phương pháp chuyên gia, so sánh sử lý số liệu, mô hình hóa nhóm cán bộ nghiên cứu đã phân tích tình hình nghiên cứu việc bồi dưỡng CBGD và GVDN ơ trong và ngoài nước, tình hình đội ngũ CBGD và GVDN, tình hình bồi dưỡng CBGD và GVDN trong nước và nước ngoài. Xác định cơ sở khoa học và thực tiễn của việc bồi dưỡng CBGD và GVDN trên cơ sở phân tích các quan niệm mới về vị trí, vai trò và chức năng của người thầy trong nền giáo dục hiện đại, lý luận sư phạm hiện đại, hoạt động của người CBGD và GVDN và những điều tra trên CBGD và GVDN. Xây dựng mô hình bồi dưỡng phát triển dựa vào sự phân tích hoạt động sư phạm theo quan điểm hệ thống phát triển: mục tiêu-hoạt động sinh viên hoạt động CBGD và GVDN, đáp ứng các yêu cầu chức danh, sự kết hợp chặt chẽ giữa đào tạo và bồi dưỡng, dựa trên hệ thống tổng thể nội dung đào tạo theo các trình độ sơ cấp, trung cấp, cao cấp ở GVDN cử nhân, thạc sĩ, tiến sĩ ở CBGD. Mô hình này đề xuất nội dung bồi dưỡng theo các bậc phát triển trình độ và chức danh CBGD và GVDN, đảm bảo các cơ hội cho CBGD và GVDN phát triển lên bậc trình độ và chức danh cao hơn. Trên cơ sở mô hình phát triển lựa chọn phương án bồi dưỡng thích hợp theo hướng đa dạng hóa chương trình và hình thức bồi dưỡng, xây dựng phương thức tổ chức kết hợp giữa tập trung lớn và phi tập trung

Từ khoá

Đào tạo, Giáo viên đại học, Cán bộ giảng dạy, Giáo viên dạy nghề

Nơi lưu trữ

24 Lý Thường Kiệt, Hà Nội

Ký hiệu kho

1564