Phát triển tư duy phê phán cho học sinh tiểu học thông qua bài học môn Giáo dục công dân được thiết kế theo quan điểm kiến tạo xã hội

Các nhiệm vụ khác

Nghiên cứu xây dựng tiêu chí đánh giá gia đình hạnh phúc ở thành phố Hồ Chí Minh hiện nay
Bảo tồn phát huy giá trị các địa điểm di tích những lần Bác Hồ về thăm tỉnh Bắc Giang
Nghiên cứu cơ sở khoa học về kinh tế và pháp lý trong việc cho người nước ngoài thuê đất để thực hiện các dự án đầu tư nước ngoài tại Việt Nam
Nghiên cứu đề xuất giải pháp chính sách nâng cao năng lực KH&CN của doanh nghiệp trong nước trên cơ sở thúc đẩy liên kết với doanh nghiệp đầu tư trực tiếp nước ngoài (FDI)
Nghiên cứu ứng dụng khoa học công nghệ nâng cao trình độ tập luyện và thi đấu của bóng đá trẻ (Tuổi mẫu giáo tới 18 tuổi) - Chương trình huấn luyện bóng đá trẻ 11-18 tuổi (tập I-lứa tuổi từ 11-14)
Công nghệ thu gom vận chuyển xử lý rác thải nilon và chất thải hữu cơ Phụ lục 8: Báo cáo đánh giá tác động môi trường của các quá trình xử lý tái chế rác thải nilon làm vật liệu xây dựng
Nghiên cứu sự tạo phức của thuốc thử 5111723-tetra[(2-ethyl acetoethoxyphenyl)(azo)phenyl] calix[4]arene (TEAC) và 5111723-tetra[(2-benzoic acid) (azo)phenyl]calix[4]arene (BAPC) với ion kim loại và ứng dụng trong hóa phân tích
Nghiên cứu thực trạng và đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả truyền thông về đổi mới ứng dụng làm chủ và phát triển công nghệ trong các doanh nghiệp Việt Nam
Cải tiến quy trình ủ phân hữu cơ vi sinh tại Công ty Cổ phần Công nghệ môi trường Tây Ninh
Sản xuất thử giống Cam Xã Đoài tại Nghệ An

liên kết website

Lượt truy cập

Lượt truy cập : 29,365,538

Kết quả thực hiện nhiệm vụ

MS đề tài

503.01-2017.01

Số đăng ký KQ

2020-52-365/KQNC

Tên nhiệm vụ

Phát triển tư duy phê phán cho học sinh tiểu học thông qua bài học môn Giáo dục công dân được thiết kế theo quan điểm kiến tạo xã hội

Tổ chức chủ trì

Trường Đại học sư phạm Hà Nội

Cơ quan chủ quản

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Cấp quản lý nhiệm vụ

Quốc gia

Thuộc chương trình

Chủ nhiệm nhiệm vụ

TS. Ngô Vũ Thu Hằng⁽¹⁾

Cán bộ phối hợp

TS.Nguyễn Thị Liên⁽³⁾, TS.Hồ Thị Nhật, ThS.Nguyễn Thị Hằng, TS.Vũ Thị Ngọc Tú⁽²⁾

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..

Thời gian bắt đầu

01/11/2017

Thời gian kết thúc

01/11/2019

Năm viết báo cáo

2019

Nơi viết báo cáo

Hà Nội

800 (triệu đồng)

Số trang

145 tr. + phụ lục

Tóm tắt

Nghiên cứu về tư duy phê phán và xây dựng các tiêu chí để xác định các mức độ tư duy phê phán và các yêu cầu cần đạt, các biểu hiện cần có ở học sinh tiểu học. Đánh giá thực trạng mức độ biểu hiện tư duy phê pháncủa học sinh tiểu học. Đánh giá hiệu quả chương trình và các bài học môn Giáo dục công dân hiện nay trong việc phát triển tư duy phê phán cho học sinh tiểu học. Quan điểm kiến tạo xã hội và sự vận dụng quan điểm này vào việc thiết kế các bài học Giáo dục công dân trên thế giới và ở Việt Nam. Thiết kế các bài học môn Giáo dục công dân theo quan điểm kiến tạo xã hội nhằm phát triển tư duy phê phán cho học sinh tiểu học. Nghiên cứu các hoạt động thực nghiệm, bao gồm các hoạt động bồi dưỡng giáo viên và tổ chức dạy học các bài học đã được thiết kế. Đánh giá về hiệu quả của các bài học Giáo dục công dân đã thiết kế trong việc phát triển tư duy phê phán cho học sinh tiểu học.

Từ khoá

Giáo dục công dân, Tư duy, Học sinh tiểu học, Phê phán, Kiến tạo xã hội

Nơi lưu trữ

24 Lý Thường Kiệt, Hà Nội

Ký hiệu kho

17265