Trải nghiệm cảm xúc tại trường học của học sinh Trung học cơ sở

Các nhiệm vụ khác

Nghiên cứu chế tạo thiết bị đo online khí SO2 bằng công nghệ huỳnh quang cực tím phục vụ quan trắc môi trường không khí trong các khu công nghiệp
Nghiên cứu sản xuất thuốc hàn tự động bằng nguyên liệu trong nước
Nghiên cứu xây dựng mô hình chuyển dịch cơ cấu cây trồng theo hướng sản xuất hàng hoá vùng đất màu huyện Thanh Oai - Hà tây
Nghiên cứu giải pháp quản lý bền vững bệnh đạo ôn hại lúa tại vùng đồng bằng sông Cửu Long
Phát triển đất nước thành nước công nghiệp hiện đại theo định hướng xã hội chủ nghĩa
Thực trạng và giải pháp phát triển thể thao giải trí ở Thành phố Hồ Chí Minh
Nghiên cứu tổng hợp chất thơm-hương liệu
Sử dụng bức xạ ion hóa gamma liều thấp mhằm nâng cao năng suất và chất lượng tơ kén tằm dâu Bombyx mory L
Nghiên cứu công nghệ điều hành liên hồ chứa đảm bảo ngăn lũ chậm lũ an toàn vận hành hồ chứa và sử dụng hợp lý tài nguyên nước về mùa kiệt lưu vực sông Ba
Sự tương đồng và khác biệt về quan điểm cách mạng Việt Nam giữa Hồ Chí Minh với Đảng Cộng sản Đông Dương và Quốc tế cộng sản những năm 30 thế kỷ XX

liên kết website

Lượt truy cập

Lượt truy cập : 24,025,029

Kết quả thực hiện nhiệm vụ

MS đề tài

KQ034339

Số đăng ký KQ

2020-62-1355/KQNC

Tên nhiệm vụ

Trải nghiệm cảm xúc tại trường học của học sinh Trung học cơ sở

Tổ chức chủ trì

Viện Tâm lý học

Cơ quan chủ quản

Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam

Cấp quản lý nhiệm vụ

Bộ

Thuộc chương trình

Chủ nhiệm nhiệm vụ

TS. Đỗ Thị Lệ Hằng⁽¹⁾

Cán bộ phối hợp

Nguyễn Thị Thanh Huyền, Đỗ Ngọc Khanh, Nguyễn Cao Minh, Hoàng Nhật, Đinh Thị Hồng Vân, Lê Thị Linh Trang, Nguyễn Thị Hinh

Lĩnh vực nghiên cứu

Tâm lý học nói chung (gồm cả nghiên cứu quan hệ nguời - máy)

Thời gian bắt đầu

01/01/2019

Thời gian kết thúc

01/12/2020

Năm viết báo cáo

2021

Nơi viết báo cáo

Hà Nội

340 (triệu đồng)

Số trang

145 tr.

Tóm tắt

Xây dựng cơ sở lý luận nghiên cứu về các trải nghiệm cảm xúc ở trường học của học sinh trung học cơ sở. Xác định tính thường xuyên và phổ biến của các cảm xúc mà học sinh đang trải nghiệm ở trường học. Làm rõ cường độ và trường độ của một số cảm xúc mà học sinh trung học cơ sở đang trải nghiệm nhiều tại trường học. Nhận diện mức độ ảnh hưởng của cảm xúc tới các hoạt động ở trường học của học sinh trung học cơ sở. Đề xuất một số giải pháp tâm lý nhằm tăng cường trải nghiệm cảm xúc tích cực ở học sinh trung học cơ sở.

Từ khoá

Cảm xúc, Tâm lý, Học sinh, Trung học cơ sở, Trường học, Trải nghiệm

Nơi lưu trữ

24 Lý Thường Kiệt, Hà Nội

Ký hiệu kho

18255