TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ CÁC MÔ HÌNH CỐ VẤN HỌC TẬP TRÊN THẾ GIỚI VÀ Ở VIỆT NAM

Chỉ số đề mục

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học xã hội

Dạng tài liệu

BB

Tác giả

Cao Dao Thép*, Trần Văn Đạt⁽¹⁾

Nhan đề

TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ CÁC MÔ HÌNH CỐ VẤN HỌC TẬP TRÊN THẾ GIỚI VÀ Ở VIỆT NAM

Nhan đề tiếng anh

GENERAL RESEARCHES ON ACADEMIC ADVISORY MODELS IN THE WORLD AND IN VIETNAM

Nguồn trích

Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Khoa học Xã hội và Nhân văn

Năm xuất bản

2022

Số

4

Trang

10-14

ISSN

Từ khóa

Từ khóa tiếng anh

Tóm tắt

Trong đào tạo theo học chế tín chỉ cố vấn học tập là một nét đặc trưng quan trọng. Cố vấn học tập có vai trò đặc biệt quan trọng trong đào tạo tín chỉ và ảnh hưởng đến sự thành công trong học tập, rèn luyện của mỗi sinh viên. Mỗi cố vấn học tập là một “mắt xích” trong mối liên hệ giữa sinh viên - chương trình đào tạo - nhà trường. Để hoạt động cố vấn học tập đạt hiệu quả đòi hỏi các trường đại học lựa chọn, tổ chức và vận hành được mô hình cố vấn học tập theo đặc điểm riêng của từng trường. Bài viết trình bày các nghiên cứu về các mô hình cố vấn học tập trên thế giới và ở Việt Nam. Kết quả bài viết sẽ là cơ sở lí luận và thực tiễn vững chắc để lựa chọn mô hình cố vấn học tập phù hợp góp phần nâng cao chất lượng đào tạo ở các trường đại học trong bối cảnh đào tạo theo học chế tín chỉ. DOI: https://doi.org/10.52714/dthu.11.4.2022.961

Tóm tắt tiếng anh

Academic advisors are noticeable features in the credit training system. They not only play an important role in the training process but also affect student learning processes. They are considered as the “connecting bridge” in the tripartite chain of student-curriculum-university. In order for academic advisors to work effectively, universities can decide how to organize and operate specifically appropriate advisory models. This article presents general researches on academic advisory models in the world and in Vietnam. The result of the article is the practical and theoretical foundations to choose the most suitable model applied so as to enhance the training quality. DOI: https://doi.org/10.52714/dthu.11.4.2022.961

Kí hiệu kho

File toàn văn

Xem toàn văn