Năng lực kết hợp của giáo viên với cha/mẹ học sinh và cộng đồng trong giáo dục học sinh trung học cơ sở theo mô hình trường học mới (VNEN)

Chỉ số đề mục

15.81.21

Lĩnh vực nghiên cứu

Tâm lý học

Dạng tài liệu

Tác giả

Nhan đề

Năng lực kết hợp của giáo viên với cha/mẹ học sinh và cộng đồng trong giáo dục học sinh trung học cơ sở theo mô hình trường học mới (VNEN)

Nhan đề tiếng anh

Nguồn trích

Tâm lý học

Năm xuất bản

2016

Số

10

Trang

13-22

ISSN

1859-0098

Từ khóa

Năn lực kết hợp, Mô hình trường học mới, Giáo viên, Cha mẹ, Học sinh, Cộng đồng, Trường Trung học

Từ khóa tiếng anh

Tóm tắt

Đánh giá năng lực kết hợp của giáo viên trường trung học cơ sở theo mô hình trường học mới (VNEN) và các yếu tố ảnh hưởng tới năng lực kết hợp của giáo viên. Nghiên cứu được thực hiện trên 80 giáo viên chủ nhiệm lớp thuộc các trường Trung học cơ sở trên địabàn tỉnh Sơn La, Thanh Hóa và thành phố Hà Nội. Kết quả nghiên cứu cho thấy, năng lực kết hợp với gia đình và cộng đồng trong giáo dục học sinh của giáo viên tại các trường Trung học cơ sở theo mô hình trường học mới đạt mức trung bình và tương đối phân tán. Biểu hiện qua kiến thức và kỹ năng kết hợp cũng như thái độ kết hợp của giáo viên với cha/mẹ học sinh và cộng đồng trong giáo dục học sinh phụ thuộc nhiều vào việc bồi dưỡng kiến thức, thái độ và kỹ năng phối hợp cho giáo viên.

Tóm tắt tiếng anh

Kí hiệu kho

TTKHCNQG, CVv211

File toàn văn

Xem toàn văn