Kết quả triển khai mô hình bồi dưỡng kỹ năng tư vấn tâm lý cho giáo viên chủ nhiệm các trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Kiên Giang

Chỉ số đề mục

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..

Dạng tài liệu

Tác giả

Nhan đề

Kết quả triển khai mô hình bồi dưỡng kỹ năng tư vấn tâm lý cho giáo viên chủ nhiệm các trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Kiên Giang

Nhan đề tiếng anh

Results of implementing the cultivating model of psychological counseling skills for head teachers at secondary schools in kien giang province

Nguồn trích

Tạp chí Khoa học và Công n ghệ (Đại học Đà Nẵng)

Năm xuất bản

2020

Số

8

Trang

68-72

ISSN

1859-1531

Từ khóa

Kỹ năng tư vấn tâm lý, Học sinh trung học cơ sở, Giáo viên chủ nhiệm

Từ khóa tiếng anh

Psychological counseling skills, Secondary students, Head teacher, Kien Giang

Tóm tắt

Bài viết đề cập tới kết quả triển khai mô hình và các biện pháp bồi dưỡng kỹ năng tư vấn tâm lý cho giáo viên chủ nhiệm tỉnh các trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Kiên Giang. 182 giáo viên chủ nhiệm ở 5 trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Kiên Giang đã tham gia tập huấn bồi dưỡng kỹ năng tư vấn tâm lý cho học sinh. Kết quả cho thấy, kỹ năng tư vấn tâm lý của giáo viên có sự thay đổi rõ rệt theo hướng tích cực. Trong đó, mặt nhận thức có sự thay đổi tích cực hơn mặt thực hiện kỹ năng. Điều này cho thấy, mô hình và các biện pháp bồi dưỡng kỹ năng tư vấn tâm lý cho giáo viên chủ nhiệm các trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Kiển Giang được đề xuất và đưa vào triển khai thực nghiệm có tính hiệu quả và khả thi. Đây là cơ sở để triển khai nhân rộng mô hình cho các địa phương khác của tỉnh Kiên Giang.

Tóm tắt tiếng anh

The article mentions the results of implementing the model and the measures to cultivate psychological counseling skills for head teachers at secondary schools in Kien Giang province. 182 homeroom teachers from 5 middle schools in Kien Giang province participated in the training course to cultivate psychological counseling skills for students. The results show that teachers' psychological counseling skills have changed significantly in a positive direction. Particularly, the perception side has a more positive change than the skill execution side. This shows that models and measures to develop psychological counseling skills for head teachers at secondary schools in Kien Giang province are proposed and put into practice to be effective and feasible. This is the basis for replicating the model for other localities of Kien Giang province.

Kí hiệu kho

TTKHCNQG, CVv 465

File toàn văn

Xem toàn văn