Thực trạng thái độ học tập môn Giáo dục học của sinh viên trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng

Chỉ số đề mục

14.35.99

Lĩnh vực nghiên cứu

Khoa học giáo dục

Dạng tài liệu

Tác giả

Lê Thị Duyên⁽¹⁾

Nhan đề

Thực trạng thái độ học tập môn Giáo dục học của sinh viên trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng

Nhan đề tiếng anh

Nguồn trích

Khoa học (Đại học Đồng Tháp)

Năm xuất bản

2017

Số

26

Trang

42-46

ISSN

0866-7675

Từ khóa

Môn Giáo dục học, Sinh viên, Thái độ học tập

Từ khóa tiếng anh

Tóm tắt

Thái độ có vai tro quan trọng trong việc nâng cao hiệu quả học tập của người học, thái độ đúng đắn, tích cực sẽ là động lực thúc đẩy sinh viên tích cực trong hoạt động đó. Thái độ học tập của sinh viên được biểu hiện thông qua nhận thức, hứng thú và sự tham gia của người học đối với hoạt động học. Tuy nhiên, thực tế cho thấy nhiều sinh viên thiếu nghiêm túc trong việc học tập nói chung và học Giáo dục học nói riêng. Chúng tôi đã tiến hành nghiên cứu này để thấy rõ hơn thực trạng thái độ của sinh viên trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng trong học tập môn Giáo dục học, trên cơ sở đó đề xuất các biện pháp phù hợp nhằn tăng cường thái độ học tập tích cực của sinh viên góp phần nâng cao chất lượng dạy học.

Tóm tắt tiếng anh

Kí hiệu kho

TTKHCNQG, CVv392

File toàn văn

Xem toàn văn

Tài liệu tham khảo

[1] Nguyễn Quang Uẩn (2003), Tâm lý học đại cương,
[2] Phan Thị Hồng Vinh (2010), Phương pháp dạy học GDH,
[3] Hoàng Phê (chủ biên) (1997), Từ điển Tiếng Việt,
[4] Đặng Thành Hưng (2005), Tương tác thầy - trò trên lớp học,
[5] Lê Văn Hồng (chủ biên), Lê Ngọc Lan, Nguyễn Văn Thàng (2001), Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm,