BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
HỆ THỐNG THÔNG TIN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ

Lọc theo danh mục
  • Năm xuất bản
    Xem thêm
  • Lĩnh vực
liên kết website
Lượt truy cập
 Lượt truy cập :  23,531,322
  • Công bố khoa học và công nghệ Việt Nam

14

Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..

Nguyễn Minh Triết, Trần Lương(1), Nguyễn Thị Bích Phượng

Thực trạng mức độ đáp ứng của phương tiện dạy học tại các trường tiểu học trên địa bàn quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ

Actual status of responsiveness of teaching aids at primary schools in Ninh Kieu district, Can Tho city

Tạp chí Giáo dục

2022

15

36-41

2354-0753

Phương tiện dạy học, Đầy đủ phương tiện dạy học, Trường tiểu học, Chương trình giáo dục phổ thông

Teaching facilities, Adequacy of teaching facilities, Primary school, General education program

Đổi mới phương tiện dạy học là một nội dung không thể thiếu trong công cuộc đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Việt Nam hiện nay. Hiện trạng cơ sở vật chất dạy học ở các trường tiểu học trên địa bàn quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ vẫn là câu hỏi chưa có lời giải đáp. Vì vậy, nghiên cứu đánh giá thực trạng số lượng và chất lượng phương tiện dạy học ở các trường tiểu học quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ để làm cơ sở đề xuất các biện pháp phù hợp nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả sử dụng đồ dùng dạy học ở trường tiểu học. Phiếu khảo sát được phát cho 40 cán bộ quản lý và 150 giáo viên tại các trường tiểu học trên địa bàn quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ. Kết quả cho thấy: số lượng phương tiện dạy học ở tiểu học hiện nay mới đáp ứng được một phần nhu cầu thực tế; một số không đạt yêu cầu về mặt khoa học và kinh tế do không đủ độ bền, tuổi thọ thấp, chi phí bảo dưỡng cao. Đây là cơ sở đề xuất các biện pháp nâng cao số lượng và chất lượng phương tiện dạy học ở tiểu học.

Renovation of teaching facilities is an integral part of the fundamental and comprehensive education reform in Vietnam today. The current state of teaching facilities at primary schools in Ninh Kieu District, Can Tho City is still an unanswered question. Therefore, the study assesses the current quantity and quality of teaching facilities in primary schools in Ninh Kieu District, Can Tho City to lay a foundation for proposing appropriate measures to improve the quality and efficiency of using teaching tools in primary schools. A survey questionnaire was distributed to 40 managers and 150 teachers at primary schools in Ninh Kieu District, Can Tho City. The results show that: the current quantity of teaching facilities in primary schools can only fulfil a part of the actual needs; some were unsatisfactory scientifically and economically due to the insufficient durability, low service life, and high maintenance costs. This is the basis for proposing measures to improve the quantity and quality of teaching facilities in primary schools.

TTKHCNQG, CVv 216

Xem toàn văn