ảnh hưởng của nhận thức về danh tiếng nhà trường đến gắn kết với tổ chức của giảng viên

Chỉ số đề mục

15.81.21

Lĩnh vực nghiên cứu

Tâm lý học

Dạng tài liệu

Tác giả

Phạm Thị Hồng Phương, Lê Trường Giang⁽¹⁾

Nhan đề

ảnh hưởng của nhận thức về danh tiếng nhà trường đến gắn kết với tổ chức của giảng viên

Nhan đề tiếng anh

Nguồn trích

Tâm lý học

Năm xuất bản

2018

Số

1

Trang

79-89

ISSN

1859-0098

Từ khóa

Danh tiếng, Giảng viên, Gắn kết với tổ chức, Nhà trường, Nhận thức

Từ khóa tiếng anh

Tóm tắt

Danh tiếng của tổ chức trong lĩnh vực giáo dục như trường đại học, cao đẳng là vấn đề được các nhà nghiên cứu quan tâm trong khoảng vài thập kỷ gần đây. Điều tra tren 560 giảng viên thuộc 10 trường đại học, cao đẳng trên địa bàn 3 tỉnh/thành phố: Hà Nội, Thái Bình và Tuyên Quang cho thấy có mối tương quan khá mạnh, theo chiều tích cực có ý nghĩa thống kê giữa nhận thức về danh tiếng của nhà trường và sự gắn kết tổ chức của giảng viên. Phân tích phương trình tuyến tính cho thấy nhận thức về danh tiếng có ảnh hưởng đến sự gắn kết với tổ chức của giảng viên với hệ số ảnh hưởng là 0,136 đơn vị. Nghiên cứu cũng phát hiện, nhận thức về danh tiếng của nhà trường có mối liên hệ có ý nghĩa với sự gắn kết với tổ chức thông qua yếu tố trung gian là đặc điểm công việc. Hiệu ứng gián tiếp của việc nhận thức về công việc của giảng viên có ý nghĩa thông kê với test Sobel cho phép giải thích 10,9 phần trăm giá trị biến thiên của sự gắn kết với tổ chức.

Tóm tắt tiếng anh

Kí hiệu kho

TTKHCNQG, CVv211

File toàn văn

Xem toàn văn