Thực trạng tự đánh giá của trẻ em vị thành niên Việt Nam

Chỉ số đề mục

15.31.31

Lĩnh vực nghiên cứu

Tâm lý học

Dạng tài liệu

Tác giả

Trịnh Thị Linh⁽¹⁾

Nhan đề

Thực trạng tự đánh giá của trẻ em vị thành niên Việt Nam

Nhan đề tiếng anh

Nguồn trích

Tâm lý học

Năm xuất bản

2017

Số

9

Trang

27-40

ISSN

1859-0098

Từ khóa

Trẻ vị thành niên, Tự đánh giá, Gia đình, Xã hội, Trường học, Cảm xúc, Thể chất, Việt Nam

Từ khóa tiếng anh

Tóm tắt

Dựa trên bộ công cụ đo lường tự đánh giá có xuất phát điểm từ thang đo tự đánh giá của Toulouse, nghiên cứu tiến hành tìm hiểu thực trạng tự đánh giá của trẻ vị thành niên trên 5 bình diện: gia đình, xã hội, học đường-tương lai, cảm xúc và thể chất. Phân tích số liệu cho phép khẳng định, mức độ tự đánh giá trung bình của nhóm khách thể này trên bình diện tự đánh giá chung cũng như trên các bình diện thể chất, học đường - tương lai, cảm xúc và xã hội. Riêng ở bình diện gia đình, kết quả khảo sát khẳng định mức độ tự đánh giá cao với các nội dung được đưa ra.

Tóm tắt tiếng anh

Kí hiệu kho

TTKHCNQG, CVv211

File toàn văn

Xem toàn văn