BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
HỆ THỐNG THÔNG TIN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ

Lọc theo danh mục
  • Năm xuất bản
    Xem thêm
  • Lĩnh vực
liên kết website
Lượt truy cập
 Lượt truy cập :  26,873,111
  • Công bố khoa học và công nghệ Việt Nam

Các vấn đề khoa học giáo dục khác

Nguyễn Thị Ngọc Bé(1)

Mối quan hệ giữa khó khăn giữa quản lí cảm xúc và hành vi tự gây tổn thương ở học sinh trung học cơ sở

The Relationship between Difficulties in Emotion Regulation and Self-Injurious Behavior of Junior High School Students

Khoa học (Đại học Sư phạm Hà Nội)

2021

3

65-73

2354-1075

Mối quan hệ, Quản lí cảm xúc, Hành vi, Tự gây tổn thương, Học sinh, Trung học cơ sở

Self-injury behavior, student, emotional dysregulation, difficulties in emotion regulation, alexithymia, emotion reactivity.

Để nghiên cứu mối quan hệ giữa khó khăn quản lí cảm xúc và hành vi tự gây tổn thương (TGTT) ở học sinh trung học cơ sở (THCS), tác giả đã sử dụng sử dụng phương pháp điều tra bằng bảng hỏi và phương pháp trắc nghiệm tiến hành điều tra 347 học sinh THCS ở thành phố Huế. Kết quả nghiên cứu cho thấy, có 39,5% học sinh đã từng TGTT, phương thức TGTT đa dạng; Khó khăn điều tiết cảm xúc, khó khăn biểu đạt cảm xúc và tính phản ứng cảm xúc với hành vi TGTT có mối tương quan thuận chặt chẽ. Khó khăn điều tiết cảm xúc và tính phản ứng cảm xúc có quan hệ tuyến tính với hành vi TGTT và nó giải thích đến 27,2% sự biến thiên của điểm số hành vi TGTT. Kết quả nghiên cứu này cho thấy, các cán bộ tư vấn học đường, giáo viên và phụ huynh cần quan tâm đến yếu tố khó khăn quản lí cảm xúc trong tư vấn và trị liệu học sinh THCS có hành vi TGTT

To study the relationship between emotional management difficulties and self-injurious behaviour in junior high school students, the author used the survey method by questionnaire and the multiple-choice process to conduct the study to survey 347 junior high school students in Hue city. Research results show that 39.5% of students have ever self-injured. The forms of self-injury are diverse; Difficulties in emotion regulation, alexithymia, emotion reactivity and self-injurious behaviour are strongly correlated. Difficulties in emotion regulation and emotion reactivity had a linear correlation with self-injurious behaviour, and it accounted for 27.2% of the variation in the self-injurious behaviour score. This study shows that school counsellors, teachers, and parents need to pay attention to the emotional management difficulty in counselling and therapy for middle school students with self-injurious behaviour.

TTKHCNQG, CVv 157

Xem toàn văn
  • [1] Hoàng Trọng, Chu Nguyễn Mộng Ngọc (2005), Phân tích dữ liệu nghiên cứu với SPSS.,
  • [2] Gratz, K. L. (2006), Risk factors for deliberate self-harm among female college students: The role and interaction of childhood maltreatment, emotional inexpressivity, and affect intensity/reactivity.,American Journal of Orthopsychiatry, 76, 238–250.
  • [3] Gratz, K. L., & Roemer, L. (2004), Multidimensional assessment of emotion regulation and dysregulation: Development, factor structure, and initial validation of the difficulties in emotion regulation scale.,Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 26(1), 41–54
  • [4] Nguyễn Thị Ngọc Bé, Đậu Minh Long, Jiang Guang Rong, Yu Li Xia., (2015), Thích nghi hóa thang đo hành vi tự gây tổn thương của thanh thiếu niên (ASIS) phiên bản Trung Quốc trong bối cảnh văn hóa Việt Nam.,Tạp chí Tâm lí học xã hội, (1),12-22.
  • [5] Dillman, Don A., (2007), Mail and Internet Surveys: The Tailored Design Method, 2nd Ed.,Mail and Internet Surveys: The Tailored Design Method, 2nd Ed.
  • [6] Feng, Y., (2008), The Relation of Adolecents’Self-Harm Behaviors, Individual Emotion C-haracteristics and Family Environment Factors.,A Master Thesis, school of psychology Central China Normal University.
  • [7] Zheng, Y., (2006), Epidemiologic investigation of self–mutilation behavior among adolescents in Wu Han an its functional model.,A Master Thesis, school of psychology Central China Normal University.
  • [8] Chapman, A. L., Gratz, K. L., & Brown, M. Z., (2006), Solving the puzzle of deliberate selfharm: the experiential avoidance model.,Behaviour Research and Therapy, 44(3), 371-394.
  • [9] Glenn, C. R., & Klonsky, E. D., (2009), Emotion dysregulation as a core feature of borderline personality disorder.,Journal of Personality Disorders, 23(1), 20-28.
  • [10] Nguyễn Thị Ngọc Bé., (2016), Thực trạng hành vi tự gây tổn thương của học sinh trường phổ thông nội trú thuộc viên nghiên cứu phát triển võ Việt Nam và thể thao.,Kỷ yếu hội thảo khoa học quốc tế Tâm lí học đường lần thứ 5, phát triển Tâm lí học đường trên thế giới và ở Việt Nam. Nxb Thông tin và truyền thông.
  • [11] (2010), Báo cáo chuyên đề chấn thương và bạo lực. Điều tra quốc gia về vị thành niên và thanh niên Việt Nam lần thứ hai.,http://www.gopfp.gov.vn/documents/18/24354/bao+cao+chan+thuong +va+bao+luc.pdf
  • [12] (2005), Điều tra quốc gia về vị thành niên và thanh niên Việt Nam lần thứ nhất.,http://www.gso.gov.vn/default.aspx?tabid=411&idmid=4&ItemID=4150
  • [13] Whitlock, J., Eckenrode, J., & Silverman, D. (2006), Self-injurious behaviors in a college population.,Pediatrics, 117(6), 1939-1948.
  • [14] Gratz, K L., 2006. (), Risk factors for deliberate self-harm among female college students: The role and interaction of childhood maltreatment, emotional inexpressivity, and affect intensity/reactivity.,American Journal of Orthopsychiatry. 76(2), 238-250.
  • [15] Zoroglu, S. S., Tuzun, U., Sar, V., Tutkun, H., Sava, H. A., Ozturk, M., Kora, M. E., (2003), Suicide attempt and self-mutilation among Turkish high school students in relation with abuse, neglect and dissociation.,Psychiatry and Clinical Neurosciences, 57(1), 119-126.
  • [16] Nock, M. K., & Prinstein, M. J., (2004), A Functional Approach to the Assessment of SelfMutilative Behavior.,Journal of Consulting and Clinical Psychology, 72(5), 885-890.
  • [17] Hilt, L. M., Cha, C. B., Nolen-Hoeksema, S., (2008), Nonsuicidal self-injury in young adolescent girls: Moderators of the distress-function relationship.,Journal of Consulting and Clinical Psychology, 76, 63–71.
  • [18] Bjärehed, J., Lundh, L., (2008), Deliberate self-harm in 14-year-old adolescents: How frequent is it, and how is it associated with psychopathology, relationship variables, and styles of emotional regulation?,Cognitive Behaviour Therapy, 37, 26–37.
  • [19] Lloyd-Ric-hardson, E. E., Perrine, N., Dierker, L., & Kelley, M. L., (2007), C-haracteristic and functions on non-suicidal self-injury in a community sample of adolescents.,Psychological Medicine: A Journal of Researchin Psychiatry and the Allied Sciences, 37(8), 1183-1192.
  • [20] Laye-Gindhu, A., & Schonert-Reichl, K. A., (2005), Nonsuicidal self-harm among community adolescents: Understanding the "Whats" and "Whys" of Self-Harm.,Journal of Youth and Adolescence, 34(5), 447–457.
  • [21] Ross, S., & Heath, N., (2002), A study of the frequency of self-mutilation in a community sample of adolescents.,Journal of Youth and Adolescence, 31(1), 67-77.
  • [22] Briere, J. N., & Gil, E., (1998), Self-mutilation in clinical and general population samples: prevalence, correlates and functions.,American Journal of Orthopsychiatry, 68(4), 609-620.
  • [23] Matsumoto K, et al., (2008), Production of yeast tRNA (m(7)G46) methyltransferase (Trm8Trm82 complex) in a wheat germ cell-free translation system.,J Biotechnol, 133(4):453-60
  • [24] Leo, D. D & Heller, T. S., (2004), Who are the kids who self-harm? An Australian self-report school survey.,Med J, 181 (3): 140-144.
  • [25] Hawton, K., Rodham, K., Evans, E., & Weatherall, R., (2002), Deliberate self harm in adolescents: Self report survey in schools in England.,BMJ: British Medical Journal, 325(7374), 1207-1211
  • [26] Giletta. M, et al., (2021), Adolescent non-suicidal self-injury: a cross-national study of community samples f-rom Italy, the Netherlands and the United States.,Psychiatry Res, 197(1-2):66-72.
  • [27] Yu, L. X., (2013), “Same” in Behaviors, Different in Kinds: The Classification of Adolescent Non-Suicidal Self-Injurers.,A Doctoral Thesis, school of psychology Central China Normal University.
  • [28] Gratz, K. L., (2001), Measurement of deliberate self-harm: Preliminary data on the Deliberate Self-Harm Inventory.,Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 23(4), 253263