14.01

Khoa học giáo dục

Nguyễn Mạnh Tuấn⁽¹⁾

Định hướng hình thành tri thức phương pháp cho trẻ mẫu giáo lớn và học sinh ở đầu cấp tiểu học thông qua một số hoạt động hình học

Tạp chí Giáo dục

2012

289

36-38,44

0866-7476

Trẻ em, Mẫu giáo, Học sinh, Tiểu học, Hình học, Hoạt động, Tri thức, Phương pháp, Định hướng

TTTTKHCNQG, CVv 216