Ứng dụng Socrative đánh giá thường xuyên trong dạy học Vật lí

Chỉ số đề mục

Lĩnh vực nghiên cứu

Các vấn đề khoa học giáo dục khác

Dạng tài liệu

Tác giả

Trần Thị Ngọc Ánh, Lê Thị Ngọc Anh, Nguyễn Thị Thu Thủy, Nguyễn Thái Hoà, TRẦN THỊ NGỌC ÁNH⁽¹⁾

Nhan đề

Ứng dụng Socrative đánh giá thường xuyên trong dạy học Vật lí

Nhan đề tiếng anh

Using socrative to support formative assessment in teaching physics

Nguồn trích

Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam

Năm xuất bản

2022

Số

1

Trang

8-13

ISSN

2615-8957

Từ khóa

Đánh giá, Đánh giá thường xuyên, Socrative, Dạy học, Vật lí

Từ khóa tiếng anh

Socrative, Assessment, Formative assessment, Teaching, Physics

Tóm tắt

Đánh giá thường xuyên là hoạt động đánh giá diễn ra trong quá trình dạy học, có ý nghĩa đối với sự phát triển, tiến bộ của người học. Ứng dụng công nghệ thông tin trong kiểm tra, đánh giá là một giải pháp nhằm tăng tính tương tác, giúp thu nhận kết quả phản hồi một cách nhanh chóng và chất lượng hơn. Socrative là một trong những nền tảng trực tuyến, tạo môi trường đánh giá hấp dẫn, lôi cuốn người học. Bài viết trình bày các biện pháp và quy trình sử dụng Socrative hỗ trợ đánh giá thường xuyên trong dạy học Vật lí. Quá trình thực nghiệm sư phạm được tiến hành trên 120 học sinh Trường Trung học phổ thông Bùi Dục Tài, huyện Hải Lăng, tỉnh Quảng Trị. Kết quả thực nghiệm sư phạm cho thấy, Socrative là một công cụ hiệu quả đối với hoạt động đánh giá thường xuyên trong dạy học Vật lí, góp phần nâng cao kết quả học tập của học sinh.

Tóm tắt tiếng anh

Formative assessment is an assessment activity that takes place in the teaching process, which is meaningful to the development and progress of learners. The application of information technology in assessing is a solution to increase interactivity, aiming to obtain feedback more quickly and with better quality. Socrative is one of the online platforms, creating an engaging assessment environment for learners. The article presents measures and procedures for using Socrative to support formative assessment in teaching Physics. The pedagogical experimentation was conducted on 120 students of Bui Duc Tai High School, Hai Lang district, Quang Tri province. The results of pedagogical experiments show that Socrative is an effective tool for formative assessment activities in teaching Physics, contributing to improving students’ learning outcomes.

Kí hiệu kho

TTKHCNQG, CVv 489

File toàn văn

Xem toàn văn

Tài liệu tham khảo

[1] Leenknecht, M., Wijnia, L., Köhlen, M., Fryer, L., Rikers, R., & Loyens, S (2020), Formative assessment as practice: the role of students’ motivation,Assessment & Evaluation in Higher Education, p.1–20, doi:10.1080 /02602938.2020.1765228.
[2] Awedh, M., Mueen, A., Zafar, B., & Manzoor, U (2014), Using Socrative and Smartphones for the support of collaborative learning, Int. J. Integr. Technol. Educ,vol 3, số p.h 4, tr 17–24, doi: 10.5121/ijite.2014.3402
[3] Balta, N., & Tzafilkou, K (2018), Using Socrative software for instant formative feedback in physics courses,Education and Information Technologies, doi:10.1007/s10639-018-9773-8.
[4] (15/9/2020), Ban hành điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường trung học phổ thông có nhiều cấp học,số: 32/2020/TT-BGDĐT
[5] Hải Bình - Giaoducthoidai (2020), Ứng dụng công nghệ thông tin là xu hướng của KT ĐG,https:// giaoducthoidai.vn/trao-doi/ung-dung-cong-nghethong-tin-la-xu-huong-cua-kiem-tra-danh-giajwD5TEKMg.html?gidzl=y7WQCQiJs0pmRn inhWlS3Vfe5Z2u2OSFjMuGP-zTXWsqFH8- xmpMKBPd4Mgv1je2u31ERJPiKl8BhH_O2m
[6] (2017), Đổi mới phương pháp dạy học trong đổi mới giáo dục phổ thông,https://moet. gov.vn/giaoducquocdan/giao-duc-trung-hoc/Pages/ default.aspx?ItemID=4733.