BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
HỆ THỐNG THÔNG TIN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ

Lọc theo danh mục
  • Năm xuất bản
    Xem thêm
  • Lĩnh vực
liên kết website
Lượt truy cập
 Lượt truy cập :  22,035,332
  • Công bố khoa học và công nghệ Việt Nam

Khoa học về chăm sóc sức khoẻ và dịch vụ y tế

Nguyễn Thu Hà, Nguyễn Quỳnh Anh(1), Nguyễn Thanh Hương

Xác định và đánh giá chất lượng nguồn số liệu đầu vào cho các cơ bản của mô hình đánh giá chi phí – hiệu quả của chương trình can thiệp sức khỏe tâm thần vị thành niên trong trường học tại Việt Nam

Identifying and ranking the quality of input data sources for a cost-effectiveness model of a school-based mental health promotion and prevention intervention in Vietnam

Tạp chí Y học Việt Nam (Tổng hội Y học Việt Nam)

2022

1

135-139

1859-1868

Tham số đầu vào, Chất lượng số liệu, Sức khỏe tâm thần, Vị thành niên, Mô hình đánh giá

Economic evaluation, Modelling, Input data sources, Data quality, Health prevention, Viet Nam

Xác định và đánh giá chất lượng nguồn số liệu đầu vào cho các tham số cơ bản của mô hình đánh giá chi phí – hiệu quả chương trình can thiệp sức khỏe tâm thần vị thành niên trong trường học tại Việt Nam. Phương pháp: Sử dụng tổng quan tài liệu kết hợp với phỏng vấn sâu/thảo luận nhóm. Chất lượng nguồn số liệu được đánh giá dựa trên Hướng dẫn đánh giá chất lượng nguồn số liệu đầu vào cho nghiên cứu đánh giá kinh tế y tế được khuyến cáo sử dụng trên thế giới. Kết quả: Dựa vào tổng quan tài liệu, toàn bộ các nguồn số liệu phù hợp cho mô hình được xác định. Kết quả nghiên cứu định tính cũng khẳng định sự phù hợp, khả năng khái quát cho quần thể đích và sự tồn tại của các nguồn số liệu thay thế. Các nguồn số liệu đầu vào cho tác động của can thiệp, xác suất dịch chuyển, chi phí và trọng số chất lượng cuộc sống đều có chất lượng cao, với điểm chất lượng thấp nhất là 3 và cao nhất là 1 (trong thang đo từ 6, tương ứng với chất lượng thấp nhất và 1, tương ứng với chất lượng tốt nhất). Kết luận: Các nguồn số liệu đã được xác định và đánh giá là phù hợp và có chất lượng cao. Việc trình bày cụ thể phương pháp xác định các nguồn số liệu, xác định chi tiết các nguồn số liệu được sử dụng và lý do sử dụng, và đánh giá chất lượng các nguồn số liệu giúp tăng cường tính minh bạch và tin cậy của kết quả nghiên cứu.

To identify and evaluate the quality of input data sources for the basic parameters of the cost-effectiveness analysis model of the school-based mental health promotion and prevention intervention in Vietnam. Method:Using literature review combined with in-depth interviews. The quality of the selected data sources was ranked based on recommended hierarchies of data sources for health economic analyses. Results:All relevant input data sources were identified based on the literature review. The results of in-depth interviews confirmed the appropriateness of the data sources, the generalizability to the target population, the availability of alternative data sources. Data sources for intervention effect size, transition probabilities, cost, and utility weightswere ranked with the lowest quality score of 3 and the highest of 1 (on a scale of 6 to 1+, corresponding to the lowest quality tohighest quality). Conclusion: All relevant input data sources were identified and assessed as appropriate for the model and high quality. The transparent presentation of the methodology for identifying data sources, detailed description of the selected data sources and their rationale, and the high quality of data sources will enhance the transparency and reliability of the model results.

TTKHCNQG, CVv 46

Xem toàn văn
  • [1] Mai, V.Q., et al. (2020), An EQ-5D-5L Value Set for Vietnam,Quality of Life Research
  • [2] Bùi Quang Huy (2019), Rối loạn trầm cảm,
  • [3] De Graaf, R., et al. (2013), First-incidence of DSM-IV mood, anxiety and substance use disorders and its determinants: results f-rom the Netherlands Mental Health Survey and Incidence Study-2,J Affect Disord, 2013. 149(1-3): p. 100-7
  • [4] Solomon, D.A., et al. (2000), Multiple Recurrences of Major Depressive Disorder,American Journal of Psychiatry, 2000. 157(2): p. 229-233
  • [5] (2020), Global Burden of Disease Collaborative Network. Global Burden of Disease Study 2019 (GBD 2019) Results.,Institute for Health Metrics and Evaluation Seattle.
  • [6] Vuong, D.A., et al. (2011), Mental health in Vietnam: Burden of disease and availability of services.,Asian journal of psychiatry, 2011. 4(1): p. 65-70
  • [7] Polanin, J.R. and B. Snilstveit, (2016), Converting between effect sizes,Campbell Systematic Reviews, 2016. 12(1): p. 1-13.
  • [8] Werner-Seidler, A., et al. (2021), School-based depression and anxiety prevention programs: An up-dated systematic review and meta-analysis,Clinical Psychology Review, 2021. 89: p. 102079.
  • [9] Tran, T., et al. (2020), Protocol: School-based, twoarm, parallel, controlled trial of a culturally adapted resilience intervention to improve adolescent mental health in Vietnam: study protocol,BMJ Open, 2020. 10(10)