Trí tuệ cảm xúc nghề dạy học của sinh viên sư phạm

Chỉ số đề mục

14.35.22; 15.81.21

Lĩnh vực nghiên cứu

Dạng tài liệu

Tác giả

Đào Minh Đức, Nguyễn Thị Mai Phương⁽¹⁾

Nhan đề

Trí tuệ cảm xúc nghề dạy học của sinh viên sư phạm

Nhan đề tiếng anh

Nguồn trích

Tâm lý học

Năm xuất bản

2018

Số

3

Trang

40-52

ISSN

1859-0098

Từ khóa

Trí tuệ, Cảm xúc, Dạy học, Sinh viên, Sư phạm

Từ khóa tiếng anh

Tóm tắt

Kết quả nghiên cứu về thực trạng trí tuệ cảm xúc nghề dạy học của sinh viên sư phạm tại 3 trường là Đại học Sư Phạm Hà Nội, Đại học Sư Phạm Thái Nguyên và Cao đẳng Sư Phạm Hà Nội. Kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng: Sinh viên sư phạm đã có những biểu hiện của năng lực trí tuệ cảm xúc nghề dạy học, nhưng mức độ của các năng lực thành phần không đều, khá tốt ở kỹ năng nhận diện cảm xúc bản thân và hiểu cảm xúc người khác và không tốt ở 3 kỹ năng còn lại, gồm kiểm soát cảm xúc bản thân, sử dụng cảm xúc như một công cụ giáo dục và xây dựng môi trường giáo dục thân thiện.

Tóm tắt tiếng anh

Kí hiệu kho

TTKHCNQG, CVv211

File toàn văn

Xem toàn văn